大约有123,196项符合查询结果项。（搜索耗时：0.2395秒）
为您推荐： 课程与教学论 中学物理课程与教学论 英语课程与教学论 中学语文课程与教学论 第2版 国家新课程教学策略研究组 中学物理课程与教学论第三版
-
我们走了有多远 基于新课程背景下的体育教学实践
潘雪峰编2013 年出版226 页ISBN：9787564141066本书以“健康第一”为指导思想、突显“以学生发展为中心”的体育与健康课程改革，以其生动、个性的特征引起了人们的广泛关注，许多做法也引发了一些争议。由于社会综合因素引发的中小学生体质下降的现状没有得...
-
新课程有效教学疑难问题操作性解读 高中思想政治
王立东主编2008 年出版188 页ISBN：7504139114在教学第一线，大部分教师困惑的问题不在于不知道新的教育理念是什么，而在于不知道如何去执行这样的理念，如何去处理执行过程中遇到的操作性困难。本书正是针对新课程教学中出现的疑难问题，通过成功的典型个案列...
-
新课程标准十二五规划系列 婴幼儿音乐感统训练 全国学前教育专业
陈泽铭著2016 年出版140 页ISBN：9787309121506本书主要融合感觉统合、儿童发展心理学、应用音乐心理学、特殊教育等领域的相关内容，在架构明确、清晰、逻辑严密的理论框架基础上，结合实际教学实践，讲明儿童感觉统合形成、失调原因、测评以及干预的基本原理...
-
直击新课程学科教学疑难 中小学信息技术
黄超文主编；龚明斌执行主编；朱唯，杨玲等编2015 年出版199 页ISBN：9787504192813本书稿从对中小学信息技术课程教学的基本认识、厘清教学难点、推敲教学设计、把握教学过程几个方面详细分析了中小学教师在进行信息技术教育方面遇到的疑难问题，包括如何把信息技术教学建立在学生现有基础上...
-
理解力培养与课程设计 一种教学和评价的新实践
（美）格兰特·威金斯（Grant Wiggins），（美）杰伊·麦克泰（Jay McTighe）著；么加利译2003 年出版308 页ISBN：7501939888本书在反思传统课程设计之不足的基础上，提出了一种新的课程设计方式，即逆向设计。与传统的课程设计相比较，这种课程设计的目标在于使课程的设计过程，成为促进学生对课程内容进行理解的过程。为了切实实现这一目...
-
-
义务教育课程标准实验教科书 英语 新目标 九年级 教师教学用书 第2版
课程教材研究所，英语课程教材研究开发中心，（美）汤姆森学习出版集团合编2005 年出版196 页ISBN：7107170279本书是与《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》九年级配套的教师教学用书，对学生用书中每个单元的A、B及Self Check三个部分作出教学指导，内容包括分析每一个单元的主要教学目标和要求，对教师在每一个单元...
-
高校外语教育与研究文库 新课程理念下中学英语有效教学的原则、策略与案例分析
李敏，程红霞，王蓉著2015 年出版187 页ISBN：9787568010818本书首先与读者一起探讨新课程的基本理念，有效教学的内涵，分析新课程标准下两套英语新教材的异同，介绍教材整合的策略；在此基础上，通过同课异构的教学案例探讨语音课、词汇课、语法课、听说课、阅读课、读写课等...
-
新理念信息技术教学论
吴军其主编2010 年出版233 页ISBN：9787301168578信息技术教学论是高等师范院校为培养中小学信息技术课教师而开设的重要必修课程。作为课程的配套教材，本书将以教育技术学、心理学、课程论和教学论为理论指导，以任务驱动和问题解决为主要方法，用案例的形式来...
-
