品质课程实验研究丛书 学校课程框架的建构 HOME课程的旨趣与架构

做最好的自己 “扬长教育”模式的建构与实践

本书共分为四个专辑，这四个专辑中理论结合实践，全面阐述了“扬长教育”的可行性和可发展性。四个专辑内容分别为：专辑一，“扬长教育”的缘起与生成；专辑二，“扬长教育”的共识与共鸣；专辑三，“扬长教育”的对......

东亚的泥土与欧洲的天空

东方文化中的“我”与“他” 中国哲学对主体间关系的建构

综合活动课程的理念建构与操作策略

本书分为上下两篇。上篇为理念建构篇，全面阐述基础教育综合实践活动课的理念、目标、内容、组织实施及其评价的原则和要求，以及课程开发；下篇为操作策略篇，从综合实践活动课程组织、实施、管理评价等方面，举以丰...

选择与建构：大脑和认知之谜的哲学反思

本书把选择与建构结合起来，将“选择与建构的统一”作为研究认知和思维过程的理论框架，进行了深入而全面的论述。

我国适度普惠型社会福利制度的建构 理论基础与路径选择

型塑与创新 中国特色科技文化的建构

本书内容包括：中国特色的科技观、中国特色的科学思维方式、中国特色的科技政策、中国特色的科技体制、中国特色的科技教育、中国特色的科技人才观和中国特色的科技传播。...

庄子的“古典新义”与中国美学的现代建构

中国古典美学资源在现代文化中依然具有积极的组建功能，因此，发掘古典美学资源的现代价值，彰显其现代意义，无疑是中国美学研究的重要趋向，本书即是通过实证研究与阐发研究相结合的方法考察庄子这一古典美学资源参...

对和平与人道的肆虐 1937至1945年日军侵粤述略