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以认知理论进行汉语连动式结构的研究 英文版
印辉著2012 年出版179 页ISBN：9787561545270本书用认知语言学的理论对多动式进行统一而完整的论述。从理论上提出多动式中的每个动词都表示一个事件,各种各样的多动式从总体上看显示的是一个事件整合的连续统一体（continuum of event integration）。本...
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媒介议程与公众认知 传播对人影响的实证研究
王晓华著2012 年出版241 页ISBN：9787010105451媒体如何影响公众的认知这一话题，一直是国际传播学研究的重要领域，也是值得学术界进行研究的重要课题。本书以“议程设置”理论基本为分析框架，以深圳本地媒体及深圳受众为研究对象，采用问卷调查、媒体内容分析...
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基于具身认知的教师培训研究
王会亭著2017 年出版351 页ISBN：7520313476教师培训要取得实质性的突破，亟须以适切的认识论为基础。作为一种全新的认知范式，具身认知对于人类的认知与学习有独到的认识与把握。本书以具身认知为理论视域，阐释了教师专业发展的实质意涵、教师的理想形象...
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故事咨询师 心理辅导的隐喻操作
李永强，郝琦著2014 年出版259 页ISBN：9787302358749书中详细地介绍了故事的影响力、隐喻故事的语法、故事的心理分析、三个脚本的故事旅程、隐喻故事九格创作法、交互说故事、作者故事培训的历程以及辅导过的案例等。此外，还有专门章节介绍隐喻心理辅导信札、...
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苏珊·桑塔格全集 疾病的隐喻
（美）苏珊·桑塔格著；程巍译2018 年出版173 页ISBN：9787532775750《疾病的隐喻》一书收录了桑塔格两篇重要论文《作为隐喻的疾病》及《艾滋病及其隐喻》，在文章中桑塔格反思并批判了诸如结核病、艾滋病、癌症等如何在社会的演绎中一步步隐喻化，从“仅仅是身体的一种病”转换...
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现代汉语双及物构式的认知语言学研究 从日汉对比角度出发
葛婧著2011 年出版300 页ISBN：9787310037087本书从认知语言学的角度，以当下语法研究领域的前沿理论——构式语法理论系统为指导，将最新语言学理念引入了对汉日语言中“双及物构式”的综合分析。其创新意义在于：分析方法先进，所用考察的语料涵盖面广，对构式...
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结果构式的认知语义研究 以中、日、英为例
杨明著2013 年出版154 页ISBN：9787513022903本书在认知构式语法的理论框架下详细对比日语和英语的致使句式并主张：以特定动词或形容词类别按照特定句法模式组合的动补结构作谓语的汉语结果构式的抽象句法（SUBJ-V-RP-OBJ）具有强烈的格式塔性质，它编码了抽...
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语言服务书系·英语语法研究 英语主位等同结构 隐喻 一致分析
何恒幸著2017 年出版160 页ISBN：9787566822079本书在对比分析和借鉴现有研究基础上，提出了新的“隐喻-一致分析”模式、原则与程序。从概念功能、人际功能、语篇功能层面对这类结构进行“隐喻-一致分析”。跟现有分析不同的是，本分析模式从便于功能成分对...
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中文阅读障碍学龄儿童的认知效率研究
周巧，张大均著2013 年出版131 页ISBN：9787030386328阅读障碍对儿童认知发展与学习有重要的影响，教育心理学及相关学科对此展开了大量研究并取得了一些成果。然而这些研究主题庞杂较分散，且多系英文阅读障碍研究，对中文阅读障碍学龄儿童认知加工机制的研究还十分...