汉语作为第二语言的学习者与汉语认知研究

本书汇集了近十年来中国大陆主要学时期刊和论文集发表的对外汉语学习者语言系统研究领域的最新学术成果，将其条分缕析，进行体系化处理，以期建立、健全对外汉语学科体系。...

学习型人才 让学习成为每个人的生活方式

放射智慧之光 布鲁纳的认知与教育心理学

站上巨人的肩膀 享受学习 放飞梦想 自我认知篇

本书吸收了教育学、心理学、成功学、方法论、创造学、管理科学等领域的研究成果，形成了家庭教育、自我教育、中小学生素质训练与学习方法指导的方法体系，旨在提高读者的综合素质与做事智慧。本书是一本指导广...

幼儿的认知与学习

本书共分两个部分：第一部分，幼儿认知的特点和学习机制。深入解析幼儿的认知和思维的方式、发展特点，通过幼儿学习的实例，逐一介绍行为强化理论、信息加工理论、互动建构理论、社会文化理论等教育心理学的主要流...

语义迁移机制的心理认知研究

语义迁移是困扰二语教、学的一个棘手因素，它与所谓“二语教学困境”（SLT Dilemma）紧密相连，甚至是造成这一困境的重要原因。本研究意在深入探讨语义迁移的作用过程，揭示语义迁移的内在机制（MST）。...

心理的认知与改变

本书分为11章，对人类社会活动的主要方面诸如人格构建、学习心理、心理健康等进行了较为全面的论述，并根据整体观念的需要，对心理学的研究成果进行了有效整合。本书力求用通俗和严谨的语言来阐述心理学的基本理...

认知老化的心理学研究

老化特别是认知老化对老年人生活的影响是全面而深刻的，从日常的生活起居的自理到重大的购房、医疗决策甚至到遗嘱的提出，无不受到老化认知的影响。本书从认知老化对老年人的生活、特别是决策影响入手，分专题系...

汉语的认知心理研究 结构、范畴、方法

本书主要收录了作者从事汉语研究前半期16年的成果，他运用认知心理学的理论研究汉语，推动了认知语言学和心理语言学的发展，全书从结构、范畴、方法三个角度进行了归纳总结。...

意义学习新论 获得与保持知识的认知观

本书是一部带有高校教材性质的专著，旨在为人们提供有关人应如何学习的综合性理论，着重论述了人的基本认知过程，讨论了有关知识结构、心理定势和动机变量等方面的问题。本书是奥苏贝尔对其意义学习理论的最新、...