认知语言学视域下的汉语研究和习得

本书是一部语言学专著。旨在利用近些年来方兴未艾的认知语言学的的理论和研究成果，对汉语的一些语言现象和规律进行研究，试图更多地揭示汉语这门较为独特的语言在认知理论视域下能够被发现和解释的各种现象的...

中国学生英语语言能力发展的认知心理研究 研究之三 附件 论任务对无意词汇习得的影响：检验投入量假设

中国英语学习者多义词习得的认知语言学研究

本书以认知语言学多义性理论为基础，以英语专业大学生为研究对象，主要从认知语言学角度研究以汉语为母语的大学生对于多义词的记忆方法与掌握程度，在科学理论和实证研究的基础上探讨多义词习得方面的特点以及相...

认知语言学视角下视障学生英语多义词习得研究

本书的付诸出版旨在：第一，基于全纳教育前沿理念与实施举措，对残疾人英语教育进行深入实践与探索；第二，从认知语言学理论视角出发，探究视障学生认知特点及与之相适的二语词汇教学方法，从而为残疾人英语教学提供......

语言迁移与二语习得的反思与研究

20世纪60年代以来,语言迁移理论、语言习得理论,特别是二语习得理论一直是应用语言学研究领域的重要课题。二语言习得的研究历史和外语学习实践都表明,语言迁移研究是一个重要话题。语言迁移现象指在二语习...

全球化背景下的外国语言文学研究丛书 中国英语学习者合作输出中的词汇习得

本书共十章，通过实证分析研究探讨了中国英语学习者在合作输出策略中的词汇学习和词汇习得效果。

界面视角下的第二语言论元结构习得研究

本书从界面视角入手，调查研究中国英语学习者对英语论元结构习得的习得。研究首先对语言中的界面现象及前期相关理论进行系统的梳理，并结合国内外研究探讨了界面视角对第二语言习得研究的启示。以此为基础，对中...

语言涌现视角下的英语冠词二语习得研究

本书旨在探讨英语冠词语义特征和相关的语境因素如何交互作用并影响英语冠词二语习得。作者从语言涌现论角度出发，提出英语冠词习得过程是一个复杂适应系统，由含有众多因素和主体的子系统组成，冠词习得是各类主...

二语习得中元语言意识与阅读能力的关系 对西部偏远地区初二学生的个案研究

这是一本关于二语习得中元语言意识与阅读能力关系的专著。全书共分上、下两篇，分别为“理论篇”和“实证篇”。上篇全方位系统地论述了本研究的理论框架，对元语言意识及其组成部分的定义、研究方法、研究领域...

空间运动事件的表达 基于语言类型学和习得角度的研究 英文

尽管人类对空间的认知可能具有一定的普遍性，但人类对同一空间事件的表达却因为语言的差异而千差万别。这使得空间运动性事件成为近年来探讨语言相对论和语言与思维之间的关系的一个热门视角。本文从语言类型...