基于学生研究的课程与教学丛书 学生课程参与论

本书分别从理论和实践两个层面接近学生课程参与问题：一方面使用历史研究、哲学研究、学习理论、教学社会学等领域的新的研究成果，对学生课程参与的内在张力与蕴涵做深入理解，试图完成“对学生课程参与展开多侧...

初中生传承和弘扬非物质文化遗产以宁波谜语为例的研究与实践

资源委员会经济管理研究 以抗战时期为核心的考察

资源委员会是南京国民政府在上世纪三十年代建立的经营和管理国家工业的政府机构。它是应时代的需要而建立的。初为经济部的机构之一，后从经济部分出来，成为独立的经济部门，隶属行政院。...

教的更少，学得更多 概念地图在学习与教学中的应用

“概念地图”是认识知识和系统学习的有效策略。学习的根本目的是为了创造和使用知识。创造和使用知识的基础是理解知识，理解知识的基本方法是搞清楚一个知识集合里面的概念和概念之间的关系，从而建立一个知识...

知识·学科·课程 大学教学的组织与管理

知识是人类认识自然和社会的认识过程与结果的总和，知识分化的结果是中世纪大学以学院的形态开展法律、医学、神学等领域的教学活动，确定了按学科开展教学活动的基本原则，此后课程逐渐替代传统的科目，成为大学开...

思与悟 解密中国校长教师核心素养

中小学教师专业成长是我国基础教育改革的关键和难点，本书的文章是再现优秀教师成长历程及思考、揭示教师成长规律、从管理上助益教师成长的文章，是从实践中来、解决实践问题的文章。本书以教师专业成长为主题...

后改革时代经济学创新人才培养的理论研究与实践探索

本书将经济学创新人才教育的理论研究与西北大学经济理学院的教学实践有机结合，既借鉴了我国的历史经验，又借鉴了发达国家的有益启示，并融合了西北大学经济管理学院的教学实践，具有一定的学术价值。...

学会教学-课堂教学技能的理论与实践

图式的睿智 图形设计的拓展思考与课程实践

本套设计丛书是近几年来引进国外专家教学与国内专家互动教学，并与国外国内著名设计师和专家学者共同研讨的最新教学成果，通过对传统文化与现代设计手段的学习，培养适应现代社会需要的创新设计师。...

学生核心素养提升指南

本书是燕京理工学院干部学院三期班题为《基于“四会五有”人才培养目标的学生核心素养培养体系研究》课题重要研究成果之一，通过理论研究部分的深度挖掘、问卷调查部分的大量数据采集和深入剖析，经过广泛征集...