东方音乐艺术审美论

该书写作意图是力图从审美视角全面、深入、系统地对中国、日本、印度及其他东方国家的音乐艺术进行历史性的梳理、分析、比较，廓清其思想文化审美内容，对东方音乐艺术的内容进行全方位的探讨和分析，以期为21世...

当代数学教学论

本书主要内容包括绪论、当代数学教学改革与发展、当代数学观与数学教育观、数学学习的理论及其相关问题、数学教学的基本理论分析、数学能力、数学思维方法与教学、基于基本活动经验的数学教学、当代数学教...

生物教学论

本书以《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》和《普通高中生物课程标准》提出的课程理念为指导，解析生物学教学过程各层次、各要素及其相互关系，重点对生物新课程的理念、目标、内容、过程、方法、评价等进行...

集中识字·大量阅读·分步习作 张田若论小学语文教学

本书从一个侧面真实地记录了半个世纪以来，我国小学语文教研在宏观和微观方面遇到的问题，在一定程度上揭示了小语研究的概貌。

小学学科教学论 数学

本书阐述小学数学课程的教学过程与规律。它以教育理论、心理学及学习理论等为理论基础，以辩证唯物主义为指导，用最新的现代教育观来提示小学数学教学过程的原理、规律与方法。本书涉及小学数学教学大纲、教材...

当代苏联教育家的新思想 赞科夫的“实验教学论”

现代体育教学论

本书主要由前言、绪论以及十四个章节构成。分别从现代体育教学的各要素入手，深入阐明了体育教学的主体与对象、教学的过程与方法、实施的手段与技巧、教学的目的与实现的途径、教学环境和最终教学效果的达成...

英汉与汉英翻译教学论

《英汉与汉英翻译教学论》是一个由语内翻译、语文翻译、语际翻译和实际翻译四个部分——“翻”、“比”、“译”、“连”四个紧密相扣的链环构成的翻译及其教学方案，其执行要领在于始终将每一个环节都置于一...

小学科学实验教学论

本书以教育部印发的《中小学教师专业标准（试行）》为指导，结合高师院校科学课程教学一线教师的经验，从科学的基本教学理论学习过程方法等方面进行了比较系统的论述。本书作为高等师范院校科学课程与教学论的专业...

语文课程学段体式教学论

本书依据语文教师掌握、发展语文教学的理论认识和实践能力来建构，按照课前准备—课堂教学—课外拓展三篇展开。本书力求说理简洁明了，语言通俗易懂，借助丰富而鲜活的教学案例阐明教育原理和方法，突出“适切”与...