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儿童认知发展 评估与教学
盛永进，范里编著2017 年出版205 页ISBN：9787305182808本书是一本有关认知技能发展标准参照的评估与训练方面的指南性工具用书，适用于包括特殊儿童在内的所有儿童（包括成年人）的技能评估、教学计划的制定与实施。本书内容以儿童技能发展标准参照为线索，遵循从大约1...
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假想游戏与儿童早期发展
陈冬梅著2011 年出版148 页ISBN：9787564708849本书共两部分，第一部分，假想游戏；第二部分，教育工作者在假想游戏中的参与。本书向读者详细介绍了有关假想游戏的经典理论、假想游戏在儿童发展不同阶段的特点及其对儿童发展的影响。本书的重点落在第二部分，主要...
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中国学前教育发展战略研究
中国学前教育发展战略研究课题组著2010 年出版298 页ISBN：9787504148841本书通过文献研究、实地调查、国际比较等多种方法，深入研究了1978年以来我国重要的学前教育法规文件、近10年来我国学前教育的发展及现状以及世界部分国家学前教育的发展，提出了我国学前教育发展的思路和可行...
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“社会主义核心价值观与当代中国发展”学术研讨会论文集
韩震主编2018 年出版413 页ISBN：9787220100239价值观是一个国家文化软实力的精髓，一个国家的影响力与其核心价值观密切相关。为深化价值观基础理论问题研究，深入考察社会主义核心价值观蕴含的深层次理论问题，探讨社会主义核心价值观践行的机制、社会主义核...
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动作教学 幼儿核心的动作经验
（美）菲里斯·卫卡特（Phyllis S. Weikart）著；林翠湄译2006 年出版172 页ISBN：7811015153动作协调技巧是幼儿阶段最重要的一个发展领域，也是一项需要通过许多的练习才能逐渐养成的能力。这项能力的养成对幼儿均衡的身体动作有很大的促进作用，对帮助幼儿形成积极的自我概念也有助益。《动作教学：幼儿...
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游戏、儿童发展与早期教育
（美）詹姆斯·约翰森，（美）詹姆斯·克里斯蒂，（美）弗朗西斯·华德著2013 年出版284 页ISBN：9787565110795本书探讨了游戏与儿童发展的理论研究及幼儿教育的实践和政策。首先讨论了游戏观和游戏理论，以及当前与游戏相关的诸多问题，然后描述了游戏是如何随儿童的成长而逐渐发展的并受到文化、自然环境和社会环境等因...
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