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在文化的波涛中冲浪 理解工商管理中的文化多样性
（荷）丰斯·特龙彭纳斯（Fons Trompenaars），（英）查理斯·汉普登－特纳（Charles Hampden-Turner）著；关世杰主译2003 年出版262 页ISBN：7508028945本书围绕三个主题进行论述：认为在组织管理方面有一个放之四海而皆准的最佳方法的观念是错误的；通过认识和应对商业情境中的文化差异，使读者进一步理解自身的文化以及与其他文化的差异；为国际化公司企业所面临的...
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张量学习三讲 学习和理解张量的基础
赵松年，于允贤著2018 年出版117 页ISBN：9787030569660学习和掌握张量基本知识是研究各种物质和结构的连续介质力学的基础，当然也是研究晶体结构，广义相对论的基础。然而，当前对张量的讲述和介绍方式的复杂化倾向，造成理解和运用它的很大困难。这本小册子试图通过笛...
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量子力学的哲学 量子力学诠释的历史发展
（美）雅 默（Jammer，M.）著；秦克诚译1989 年出版628 页ISBN：710000554X据纽约约翰·威利文学出版公司1974年版译出。本书全面介绍和讨论了量子力学的形式体系建立之后，各派学者对这一体系所作的诠释，对于其中几个主要的诠释，从哲学史上追溯了这些概念的历史根源，并对其逻辑、物理内...
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我其实并不坏 如何理解和引导学坏的孩子
（加）安戈尔著；邱文静，曾静，张贝译2014 年出版241 页ISBN：9787507743937本书的侧重点在于分析这些貌似“坏”的孩子（有过失行为、吸毒、酗酒、性乱、暴力、自杀、抑郁以及创伤）身上所具有的抗逆力，帮助家长和看护者理解这些以炫“坏”为荣的孩子，发现这些孩子身上潜在的抗逆力和能力...
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外语篇章阅读理解的抑制机制研究
闫嵘著2013 年出版162 页ISBN：9787516131114篇章阅读是以提取文本意义为目标，建构有序而连贯的心理表征的过程。该过程既涉及对语音、语义等相关信息的激活，也涉及对无关信息的抑制。阅读中读者如果不能有效抑制无关信息，将会侵占有限的工作记忆空间，使加...
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理解力培养与课程设计 一种教学和评价的新实践
（美）格兰特·威金斯（Grant Wiggins），（美）杰伊·麦克泰（Jay McTighe）著；么加利译2003 年出版308 页ISBN：7501939888本书在反思传统课程设计之不足的基础上，提出了一种新的课程设计方式，即逆向设计。与传统的课程设计相比较，这种课程设计的目标在于使课程的设计过程，成为促进学生对课程内容进行理解的过程。为了切实实现这一目...
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