偷学 老板和对手都不教的15种真本事

本书以最平实的语言、最基层的视角，为您讲述创业过程中最实用的心得体会，再与成功的企业和平凡的创业者的真实案例相结合，使您“偷”得畅快，学得舒心。...

自主学习 学与教的原理和策略

本书运用全新的见解对自主学习的含义、自主学习与合作学习、探究学习的关系作了阐述。在国内第一次对自主学习的研究历史作了系统的梳理，系统对中国古代的自主学习思想作了探析，描述了小学到大学阶段学生自主...

生存的智慧 学校没教的15堂生存课

本书从目标规划能力、心理调节能力、学习能力、抗挫能力、适应能力、创造能力、沟通能力、交际能力、协作能力、时间管理能力、行动能力、变通能力、理财创富能力等方面阐述了如何提高生存能力的方法。书中...

国学论丛 全真教的创立与历史传承

本书探讨了全真教在金元明时代的历史变迁过程，涉及全真教的派系整合、大宗师的传承、全真谱系的形成、全真教戒律的形成、全真教修炼生活、全真教性命双修的内丹学、元代相容并包的道教管理政策，以及有关全真...

学与教的理论与实践

本书旨在从学习与教学的角度，帮助师范生提高从教能力，为师范生走向工作岗位奠定基础。本书既重视理论又重视实践。全书安排了大量的实践，实践应源于理论并深化理论，不应是简单的操作，因此本书并未将实践部分单列...

学与教的基本理论

作为专业技术人员的教师，需要具备一定的专业知识才可以上岗。本书所涉及的内容是属于教师专业知识中条件性知识部分的。这些知识对于教师来说，是自身知识结构的重要组成部分，是创造性地从事教育教学工作的重要...

学校老师没有教的36堂人生课

我们对自己还太缺乏了解，我们总是过早地认定了自己的性格、能力、知识等等东西，却没有想到随着时间的更替，我们一样会有改变，一样会有发展；也没有想过你所自以为认识的自己是否只不过是一个短暂片段留给你的假象...

泛自闭症者的社交能力训练 学校没有教的人际互动法则

基督教传统 卷1 大公教的形成

本书内容翔实，全面描述了希腊化时代和罗马时期的基督教传统的演进，其中差不多含括了基督教的全部思想源头，以主题的方式铺展，注重两希传统的“共性”；同时兼顾自身的“历史性发展，检视基督教思想在历史中的进展.....

学校老师没有教的36堂人生课

本书从36个改变人生的观念和方法入手，帮助读者体悟人生深刻的横断面，全力锻造自己的人生。诸如“相信自己，你能成就一切”、“目标要符合实际”、“专心致志的重要性”、“发现自己的优势”、“挫折是另一种形...