为思维而教

为不教而教

为不教而教

本书是北京四中离休数学名师周长生对自己数学教学的经验总结。

系统思考和系统动力学的理论与实践 科学决策的思想、方法和工具

随着人类所处世界的复杂性的与日俱增，为了成功，那怕是为了生存，系统思考已作为人的十分重要的素质展现在人们的眼前。要想达到准确的认识世界和改造世界，惟有使自已成为系统思考者——扩大自已的心智模型的边界...

为素质而教 来自国外的启示

思维导图创意高手的超强思考工具

思维导图又叫心智图，是一种将放射性思考具体化的方法，它简单却又极其有效，是表达发射性思维的有效的图形思维工具。思维导图通过图文并重的方法，充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，从而开启人类.....

为理解而教 小学文本重构八技法

为思维而教——小学语文教学技能训练

为何而教

本书共分五个专辑，专辑一：两位学生的来信；专辑二：为何而教；专辑三：与书为友；专辑四：校园里的树；专辑五：把住校园的脉搏。全书以优美的文笔、动人的叙述，围绕“为何而教”这个主题，对“创造适合学生的教育......

为思维而教

本书紧紧围绕“让教育成为充满智慧的活动”这一目标，以突出实践性、注重应用性为标准，从知识与智慧的差异和距离谈起，通过对思维特性的阐述和思维发展的教育学分析，最终落实在思维教学的课程资源开发、课程教学...