杜威儿童与课程研究

本书包括解读、译文和原版英文三个部分，在最大程度上帮助教育工作者从哲学层面理解儿童与课程的关系。解读的文本《儿童与课程》是杜威写于1902年的一篇教育论文。该文阐述了儿童与课程的关系、教育对儿童的...

近代中国科学概念的生成与歧变 1896-1919

本成果寻绎了19世纪末来自日本的汉语借词“科学”由外而内地生成中国“科学”概念的全过程，揭示一路走来，“科学”泛化为信仰的缘由；探求近代中国的学术转型与社会变革之间发生的复杂深刻的纠葛。研究表明，自然...

经验、行动与效果的彰显 杜威价值论研究

本书是广东省委党校岭南理论丛书的其中一种，作者关注的是当前哲学领域热议的杜威价值研究，社会意义比较突出。本文共分五章。

国际友人与中国革命编年史略 1919.5.4-1949.10.1

本书以时间为经、人物的活动为纬，在中国学术界首次勾勒了1937年抗日战争全面爆发至1945年抗日战争取得胜利即抗日战争时期国际友人援助中国抗战活动的基本线索及轮廓，同时也全面而系统地提供了这一时期国际友...

杜威与道德想象力 伦理学中的实用主义

中国古代名人家书

中国历代名人家书

陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”

中国君臣家书精品

国际友人与中国革命和建设纪年 1919.5.4-1937.7.7

本书以时间为经、人物的活动为纬，在中国学术界首次勾勒了1937年抗日战争全面爆发至1945年抗日战争取得胜利即抗日战争时期国际友人援助中国抗战活动的基本线索及轮廓，同时也全面而系统地提供了这一时期国际友...

杜威与教学的艺术

杜威是美国著名的实用主义哲学家和教育家，对中国教育界影响深远。在本书中，作者集中整理了杜威关于教学的论述，并通过自己的理解对教师的角色进行了深入的分析。其中，本书集中论述了教师作为艺术家、聪明的母亲...