概念图在促进认知和评估知识结构方面的理论与实证研究

本书是博士学位论文，主要内容为认知心理学领域内的一个理论和实证研究，讲解概念图在认知心理学内一些重要部分的作用。

认知风格的理论与实证研究

本书与现行教材同步，对教材中涉及的主要知识点进行全面、透彻的解析，使学生更好地掌握所学知识。

学习、创造与使用知识 概念图促进企业和学校的学习变革

本书基于意义建构和知识组织的教育教学理论，通过对老师、学生、领域知识、情境和评价的协同，帮助学习者深刻理解所学领域的知识，并且体验到建设性地使用知识所带来的成就感、自我认知的提高。基于此，本书阐释了...

认知负荷的理论与实证研究

本书分为上下两篇，共十章，上篇即第一部分包括第一至第四章，较为全面地论述了当前认知负荷的基本理论。下篇即第二部分包括第五至第十章，在已有理论及相关研究的基础上，进行了认知负荷的实证研究。该部分综合运用...

审美概念认知 科学阐释与实证

本书从科学观念、现代科技视野、科学方法的角度及科学的理性意义上重审审美现象，着重对审美观念的认知进行了阐述。

认知心理学研究 认知的心物实验、信息加工理论，及其与学习和教学的关系

预防与促进动机影响自我控制的实证研究

全书共由七章构成，首先对自我控制和动机与自我控制关系相关的理论知识和研究进行了介绍，然后基于调节定向理论，从自我控制增强效应、执行体验、自我控制损耗、控制加工的脑电生理反应四个方面，系统探讨预防与促...

认知过程的评估 智力的PASS理论

本书是智力评估转折点的标志。我们依据智力的本来面目，以认知过程来重建智力。同时，我们依据大脑的活动来概括认知过程。我们的认知过程理论，来源于神经心理学和认知心理学。PASS模型，即“计划-注意-同时性加工...

成熟过程与促进性环境 情绪发展理论的研究

本书是心理学大师温尼科特的重要代表作，收录了他1957年到1963年间关于精神分析和儿童发展的重要论文。本书的第一部分是关于发展的论文，论及了母婴关系、自我的整合等，第二部分的理论和技术，则详尽地阐述了他对...

认知信息的逻辑理论与应用研究

本书紧扣《老子》文本，细致入微地分析了《老子》中老子的足额学思想观念，力图呈现老子思想的面貌及其特质。本书深刻地揭示了“道”的观念渊源及其哲学意义，全面系统地考察了老子“知常”“同道”的认识论思想...