列宁的童年与学生时代

内在的统一与发展 马克思主义中国化的两大理论成果

本书从12个方面论证了毛泽东思想与邓小平理论是马克思主义中国化的两大理论成果。这十二个方面是：（1）结合观；（2）科学的时代观；（3）国情观；（4）社会发展动力观；（5）根本任务观；（6）发展战略观；（7）对外开......

四个自信与实践探索

武汉科技大学马克思主义学院中国化系采用社会实践“六步走”教学法的系统设计，打造出思政课程新品牌。在2016年“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学过程中，开展了学生全员参与的社会调查实...

自由的寻求 马克思和谐社会思想转变的内在逻辑研究

本书坚持马克思的人道主义批判精神，但是，我们要注意的是，不能把马克思和谐社会思想看作是一种道德思想体系，但也不能否认马克思力求改变社会和重新恢复人的本来面目的这一道德目标。马克思和谐社会思想不是停留...

自信与开拓 邓小平理论探析

改革开放的总设计师邓小平，除了领导全党和全国人民，冲破“左”的重重籓篱，坚持改革开放的发展战略，推动国民经济快速发展的丰功伟绩之外，他对中国和世界做出的历史性、开创性贡献，是在领导开创中国特色社会主义.....

道路自信中推动民族复兴 马克思主义理论与实践 2015-2016

本书是马克思主义研究的论文集。全书共分为五编，从马克思主义的基本原理、马克思主义发展史与国外马克思主义、马克思主义中国化研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究几个方面探讨了马克思主义的一...

列宁的童年

列宁的童年

马克思主义研究论库 第1辑 晚年恩格斯哲学经典文本的内在逻辑研究

自《1844年经济学哲学手稿》出版以来，西方学者对晚年恩格斯哲学文本进行文献研读与义理阐释，关注恩格斯哲学之于马克思哲学的异质性研究蔚为大观，形成了持续争议的“晚年恩格斯问题”。该书在收集大量研究资料...

理论自信 做坚定的马克思主义信仰者

本书是马克思主义理论家、中国人民大学哲学院一级教授陈先达著述的一部优秀通俗理论读物。本书针对现实问题，把人们围绕着马克思主义理想、信念、信仰等存在的疑问，马克思主义与中国传统文化的关系问题，高屋建...