人的存在与教育 马克思教育思想的当代价值

本书是阐述马克思主义教育思想对当代教育的意义的理论专著。

劳动与价值创造理论的当代形态

本书提出并分析了马克思劳动与价值创造理论的当代一般问题，总结了马克思劳动与价值创造理论在当代的一般表现，详细论证了马克思劳动与价值创造理论当代形态的具体内容或表现。...

马克思社会形态理论的历史生成与当代价值

本书系2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目：马克思社会形态理论的历史生成与当代价值（编号：11YJC710067）的课题成果。社会形态理论是马克思研究和揭示人类社会发展阶段及历史演进的基本理论，是历史唯物...

多维视阈 马克思的自然概念与伦理价值

本书围绕马克思的自然概念，采用历史方法，将黑格尔、马克思、哈贝马斯三维关于自然概念的理解进行了历时性的梳理和比较，勾勒了马克思的自然概念乃至自然观发展的逻辑轨迹，研究马克思在批判和继承黑格尔的思想的...

马克思异化理论的历史生成与当代价值

本书为作者在南开大学的博士论文。批判人的异化、扬弃人的异化、实现人的解放，是马克思毕生的理论追求。在马克思看来，人的异化的根源不能从抽象的单个人来思考，而必须到人的社会历史关系中去寻找。异化是说人...

怎样改进领导与被领导之间的相互关系 学习毛主席“关于正确处理人民内部矛盾的问题”的体会

现代中国文艺的价值转向 毛泽东文艺思想与实践新探

本书有七个部分，第一部分是绪论，就该选题的缘由及意义进行论述，并指出研究方法和特点，还对毛泽东文艺思想的分期进行详述，为下文的论述进行铺垫。第二部分是革命与启蒙，重点指出毛泽东文艺观形成的基础。第三部.....

形而上学的没落 马克思与费尔巴哈关系的当代解读

马克思与费尔巴哈，马克思主义与费尔巴哈哲学的关系，是研究马克思主义革命变革的关键之一，但在我国学术理论界，这一问题没有得到应有的重视；同时，从梅林、普列汉诺夫开始的对这个问题的解读以及后来西方马克思主.....

时代性质判断与社会主义实践选择 马克思主义时代思想研究

无论是三种社会形态说，还是五种社会形态说,都把人类社会的历史发展作为自己的考察对象，都试图通过对人类社会历史发展阶段性的认识，来揭示人类社会发展规律。但是就人与自然界关系的发展史而言，两者之间并不完...

人与社会关系思想的历史性生成：青年马克思思想探析

马克思人与社会的关系思想并不是直接上手的，而是有一个逐渐发展的历史过程。本书主要根据马克思恩格斯原著以及相关资料进行深度解读，历史与逻辑地再现马克思人与社会关系思想的发端、演变和成熟过程；并考察当...