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二语写作文本产出机制研究
王俊菊,闫秋燕著2017 年出版275 页ISBN:9787209103367本书主要研究中国学生的二语写作过程的认知心理过程及其机制,其基本内容包括:(1)写作计划过程中的时间特征;(2)写作产出过程中的语言特征;(3)修改过程中的有效策略;(4)写作焦虑;(5)读者意识;及(6)写......
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新课程背景下的英语TBL教学 普通高中英语任务型教学的研究
邱锋主编2007 年出版139 页ISBN:7894903809《新课程背景下的英语TBL教学:普通高中英语任务型教学的研究》研究的基本内容是以任务(task)的设计、课堂师生通过交际确保任务的完成作为自变量;以学生在运用目标语(target language)的过程中,不仅学会英语语言知...
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认知与外语教学 来自二语产出研究的启示
易保树著2015 年出版224 页ISBN:9787510091803本书从认知视角来考察二语学习者口语和书面语产出表现,重点从实证的角度研究了学习者口语和书面语产出的影响因素。首先,介绍了二语产出的认知视角的理论基础和相关的认知假设;其次,从实证出发,考察了任务类型、...
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结构启动与第二语言语法构式学习 以中国学习者产出英语双及物构式为例
王敏著2013 年出版297 页ISBN:9787030368454本书以中国大学生产出英语双及物构式为对象,考察了句法启动现象在二语产出中是否存在、是否具有长期效应,以及短期效应和长期效应受到哪些语言学和心理语言学因素的制约等三个问题。研究的发现证实了句法启动...
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