外语课堂互动中的英语教师信念和课堂行为关系研究 英文版

本书为学术著作，探讨高校外语教育教学的有关问题。全书分为六章。第一章为导论。第二章为理论框架。第三章为概念界定，并综述国内外的研究现状。第四章介绍了本研究的总体设计。第五章和第六章分别汇报了本研...

英语会话自我修补 二语课堂互动环境下的研究

本研究基于二语课堂语料，探讨中国二语课堂互动视下中国英语专业学生的会话自我修补机制，系统分析修补启动、修补轨迹、延迟、提示、策略等修补现象，揭示自我修补在二语课堂环境下的特点以及认知价值和对我国二...

网络环境下英语文本交际互动对大学英语学习者语言习得影响研究

认知、互动、自主学习 课外环境中大学英语学习现状研究

本书着重论述了中国大学生课外英语学习的现状研究。在维果茨基的社会建构主义理论框架下，尤其是“最近发展区”的概念、“脚手架”理论，互动模式和自主性学习的相关纬度下，着重探讨了英语学习者对于非目的语环...

言语行为与制度社会的建构

本书稿在新的语境下研究了制度社会建构的认知基础尤其是语言基础，并通过作为社会基本构成要素的制度性事实的建构来阐释制度社会的建构。这里的制度性事实是指“一切依赖制度而运行的人类活动”，制度是制度性...

播音创作主体论

本书是作者的博士学位论文。分三部分论述了什么是大众传播中的有声语言创作；传播主题创作自觉的基本特征及其生成机制、学术理论；传播主体如何在与创作依据、接受主题的融合中达到多重和谐。...

不同年龄段语用主体语体特征研究

以学生为主体的英语教学

当代英国电影中男性主体的切割与重建

汉诗英译主体的多元诗艺关怀

本书较全面、客观地评介汉诗英译的得失，分析得失成因，提出译诗新观点。