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写给日语教师的认知语言学导论
（日）荒川洋平，（日）森山新著；潘钧译2015 年出版166 页ISBN：9787517814344本书是一本介绍日本认知语言学的入门书，是日本第一部具体指导将认知语言学理论方法应用到外语教学实践中去的著作，另配有数十张图表，该书多使用英文和日文的双重例句，且语言朴实、内容易懂，不管是教师还是学生都...
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基于学习风格和学习策略的外语教学 教师指南
（美）ANDREW D.COHEN，（美）SUSAN J.WEAVER著2006 年出版194 页ISBN：756005482X本书是一本围绕基于学习风格和学习策略的教学法手册，读者对象为从事外语教学的教师。全书共分九个单元，分别介绍了SSBI的定义，语言学习者策略，对风格和策略的评估，为语言学习增加动力，语言与文化，SSBI课程设计，S......
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语言与文学的策略：首都师范大学文学院中文系教师论文选
首都师范大学文学院中文系编2008 年出版670 页ISBN：7509702984本论文选所收的论文，都是中文系升格为文学院后中文专业老师们的代表作，也是由各学科教师自己推荐的。取书名为《语言与文学的策略》，主要是为了避免“首都师范大学文学院中文系教师论文选”之冗长。同时也提示...
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幼儿园教师实用文书写作
文君，姜协武主编2015 年出版295 页ISBN：9787564821746在大量文献及相关教材的基础上，作者根据幼儿园教师生活、工作中的实际用途，把应用文书分为八大类，选取了40种文书，分别从文体知识、基本格式、写作要求等多方面并举例加以详细解说，具有很好的实用性和操作性。...
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