大学英语教师的教学哲学研究 以内容依托型课程教学为例 外国语言文学学术论丛

内容依托型课程作为大学英语课程教学改革的一种方案提出后，引起许多大学英语教师对其专业能力的怀疑和专业属性的困惑。本研究从大学英语教师面临新的课程实践形式产生的知识和身份困惑开始，以“教学哲学”为...

翻译课程模式研究 以发展翻译能力为中心的方法

本书对学习的主体——学生进行了多方面的分析，对教育工作者很有帮助。

新课程小学数学教学论文撰写与例举

本书主要是为小学数学教师撰写教学科研论文提供指导而编。全书分为三个部分:第一部分，序；第二部分，怎样写好小学数学教学论文，重点从选题、结构、资料、写作加以论述；第三部分，小学数学论文例文与点评。...

以学生为主体的英语教学

以内容为依托的英语教学法

本书分析了作为专门用途英语教学主要途径的基于内容的英语教学法。在文献研究部分，作者分析并总结了以内容为基础的英语教学（即CBI）的概念、理论基础及实践模式。...

面向俄语专业中国学生的语言文化学词汇教学 以不同语义场的职业名称教学为例

新思域下的汉语课堂 “以学生为中心”的对外汉语教学探索

本书是交大文科出版基金项目。本书讲述了教学设计、课程设计、教材研究、词语考察、教学模式、教学方法、测试方式及技能实践。

以跨文化交往为目的的外语教学 系统功能语法与外语教学

本书系统全面地介绍了文化教学的现状，跨文化交往及其和语言的关系、跨文化交往的能力、教学内容的选择、教学内容的排列、跨文化外语教学的基本理念、教学程序、测试等方面的观点和历史变革，并阐述了作者关于...

促进理解的汉语教学研究 以藏族学生汉语教学为例

本书的目的是希望在充分考虑少数民族多元文化差异性的基础上，分析藏族学生汉语教学中造成理解困难的主要因素，设计整合技术以促进藏族学生汉语理解效果的解决方案。所以，本研究首先需要分析藏族学生汉语学习理...

唐宋词拾玉 以篇章结构分析为轴心