表征中国社会的话语 基于《人民日报》元旦社论的历时研究

本书选取58篇《人民日报》元旦社论作为语料，进行跨时期的定性与定量分析，以功能语言学中的关于社会环境和语言的现实关系模型和符号变化模型为理论框架，揭示人际或社会关系的变迁。...

走进沉寂的英语课堂 焦虑影响大学英语课堂参与的个案研究

本书主要介绍了大学课堂英语教学的新形式和新方法。

高等教育中的日语教育教学研究 引发学生自主参与课堂的教师行为

国际汉语教学用性质状态类基层词库建设研究

教师、学生与课程材料的参与关系研究

本书以“教师—课程参与性关系”这一社会文化理论为研究视角，选取中国一所高等院校四位大学英语老师和他们的八位学生为个案，对我国大学英语教师使用教材这一极其普遍却鲜有研究的教学现象进行深入探究。本研...

儿童英语第二语言习得研究 以在美华人家长的见解和参与为视角

本书稿采用定性分析的研究方法，通过访谈9位在美的中国家长，总结归纳了家长在短期内促进子女英语习得、适应西方教育的成功经验，为有意携儿童出游访学的家长提供借鉴参考。9位家长中有3位是短期访学的中国学者，3...

参与 汉语中级教程

人民政府公文程式研究

参与式应用文写作教程

用文写作是本校公共必修课。本教材是通用教材，适合全校所有专业。本教材主要由行政公文、事务文书、法律文书、新闻传播文书、经济文书、科技文书、日常应用文书、申论写作八个方面的内容。...

主体参与式语文教学的实践与探索

本书结合大学语文教学实践活动，对主体参与式教学的内涵、特征、原则、意义及相关理论基础和操作策略进行了研究。