中国大学生英语学习自我动机系统实证研究

本书以中国大学生英语学习者为被试的验证结果表明，英语学习自我动机系统由英语学习可能自我、当前自我和过去自我构成，学习者通过努力缩小现实和理想之间的差距，使可能自我变为现实自我。之后，他们会发现新的可...

“二语动机自我系统”理论视角下的中国英语学习者学习动机研究

本书首先在对目前最新的二语动机理论——“二语动机自我系统”理论在中国学习者中的效度进行了探讨，然后在中国英语学习者中做了实证调查和实验研究。实证调查研究发现，在二语动机自我系统要素对二语学习动机...

少数民族学生英语学习态度和动机实证研究

本书研究少数民族学生英语学习的态度和动机与英语水平的关系，提出帮助少数民族学生树立正确的英语学习态度和动机，从而增强英语学习实效性的建议。...

大学生英语学习动机与自我认同发展：四年五校跟踪研究

本书主要调查和分析我国高等学校英语教学的有关学习动机和学生的自我认同发展问题。既包括英语专业，也包括大学英语，是在全球化背景下对中国英语教学的文化定位。调查的时间延续了大学教学的四年，选取了无所不...

英语项目学习模式对学习动机的影响因素探究 一项网络环境下基于东北大学的实证研究 英文

大学英语阅读课堂动机教学策略实证研究

本书以动机教学策略为理论基础，以大学英语阅读课堂为研究对象，以后实证主义为典范，采用定量和定性研究的方法，通过问卷、访谈和课堂观察，探究大学英语阅读课堂中动机教学策略的运用频度，教师和学生对动机教学策.....

社会阶层视角下的英语学习动机实证研究

本书为博士论文，作者针对大学英语学习动机的诸多因素进行了实证研究，研究结果对于设计和实施项目学习活动的教师具有重要的参考意义。本文共分5章，对不同社会阶层的大学英语学习者的学习动机进行了问卷调查，内...

中国学生英语学习自我概念研究

本书为国家社科基金项目研究成果，研究探讨自我概念对外语学习的影响，该研究丰富了外语学习理论，深化了我们对外语学习过程的认识。

中国大学生英语磨蚀实证研究

本书以中国英语专业本科毕业生身上的英语磨蚀现象为研究对象，旨在揭示英语作为外语磨蚀的模式和原因。磨蚀原因的发现有助于提出遏制或减缓磨蚀速度的举措。作者的研究为未来的国内英语磨蚀研究提供了一个探...

外语学习动机激发策略的理论与实证研究

本书从师生的双重视角展开调研，采取问卷调查、课堂观察法、访谈、个案研究等量化与质化相结合的方法，探究教师实施动机激发策略的实际效果和有效性，提出隐性分层递进教学模式，讨论了依托项目化教学模式、多媒体...