英语与法语的相互影响

中国与日本 文化交流与相互认识

全书由高校教师发表的论文构成，共51篇。分为“日语语言”“日语教育”“日本文化”“翻译理论与实践”等章节，均为日语专业教师的精心之作，具有一定的学术参考价值，此几项分类为国内日语教学研究的主要分类形式...

基于元认知知识的中国学生自主学习与自主写作研究

本书为“外教社博学文库”之一，以认知心理学领域中的元认知只是为理论框架，结合学生二语写作技能的培养，研究了在中国外语学习者的语言自主学习能力的发展。...

元认知策略与二语阅读 一项基于中国英语专业学生的实证研究

本书试图考察元认知策略在中国英语专业学生阅读中的作用，探究英语专业学生阅读元认知策略使用现状以及元认知策略的潜在作用。本书在理论方面，通过阅读元认知策略调查工具和研究模式的构建以及研究视角的创新...

语言与认知的空间 认知多样性探索

本书包含了作者近10年来对语言和空间认知关系进行研究的重要成果，涉及人类学、语言学和心理学等多种学科，通过对多种语言和文化中的认知模式进行探讨，确认语言和认知空间之间存在很强的相互联系。...

认知翻译学探索 创造性翻译的认知路径与认知制约

本书是一本语言学的著作，作者力图以认知科学的一个重要分支即认知语言学为中心来创建认知翻译理论体系，并为各个路向的翻译认知研究提供一个链接的纽带，一个多学科相互交流的平台。本书提供丰富例证，让读者能够...

汉语语法的认知与功能探索

本书是对外汉语教学论文汇编。

隐喻的认知构建与解读

“外教社认知语言学丛书”之一，从认知角度对隐喻作了探讨和研究。

认知视阈下的语言与翻译研究

英语阅读教学与学生认知能力的培养研究