音乐短时记忆的组块研究 从音乐短时记忆形成的本体因素到音乐偏好发生的认知心理基础

任恺，男，汉族，共产党员，中国音乐学院首届博士毕业生，2010年6月获博士学位，中国音乐学院音乐教育系理论专业教师。公开发表学术论文四篇，编译并发表学术论文两篇，另有两篇论文获全国学会论文评比一等奖。此外，......

会话中的回指修正研究 基于汉语戏剧会话的语料分析

本书作者采用定量统计和定性分析相结合的研究方法基于汉语戏剧会话的语料分析，首次对汉语会话中的回指修正现象进行了深入细致、符合语言事实的描述。...

研究生舞蹈认知与体验 芭蕾舞基训

李春华，北京舞蹈学院芭蕾舞系芭蕾教授、硕士研究生导师。本书稿为北京舞蹈学院校庆60周年系列图书之一。适用于舞蹈硕士研究生的芭蕾基训课教材，书稿内容经过课堂的反复实践与积累，已经非常成熟和适合教学，具有...

会话语篇回指的认知识语言学探索 基于英汉语影视剧会话语料的对比研究

本书基于英汉影视剧会话语料，采用定性研究和定量分析相结合的方法，探讨回指参照点模型对英汉会话语篇回指现象的解释力及影响会话中指称词语使用的认知心理机制。...

写实与认知素描报告 鲁迅美术学院油画系写实性素描肖像作品研究

本书为鲁迅美术学院油画系近几年来的优秀作品藏画，作者是油画系教师，长期研究与讲授素描，有很强的教学经验，此书是一本研究性的素描肖像书。...

以理性的方式认知音乐

本书为中央音乐学院“211工程”三期“中国民族器乐精品创作”项目合奏曲集，曲目由项目组委约和征集而构成的。

艺术教育的认知原理

本书深入系统地探讨了艺术知识的内化方式及教学原理（其中包括本体艺术经验塑造、本体艺术知识建构、本体审美意识建构等核心内容），阐释了艺术情感教育、艺术思维教育、艺术表达教学及艺术鉴赏教育的基本原理与...

观赏 认知 解释与评价 美术鉴赏教育的学理与实务

纪录影像的再建构 表征意义与认知

本书从纪录片的美学精神——真实这一核心观念出发，结合具体的创作流派、代表的电影家、典型的作品，探讨他们对于真实的理解。本书按照时间顺序，详细分析、描述了纪录电影及其理论、实践的发生与发展，在相关领域...

音乐的认知与心理

本书分四篇，共包含十七章。力图以音乐分析（乐谱文献、手法技法、风格等）为切入途径；以音乐创作、表演、欣赏等实践活动为对象领域；以认知神经科学的研究成果为分析佐证；以实证数据分析为最新依据；从认知心理学......