音乐教育学核心课程构建概论 “三课”的教学实践与研究

基于新媒体的美术教育教学研究

新媒体艺术教学方式的互动性、广泛性和创新能力、实践能力的着重培养，必定会伴随着传统教学思维的变革。当下美术教育普遍以理论思维、分析思维、聚合思维、常规思维为主，其他思维方式辅助进行教育教学。这些...

概念在历史中展衍 20世纪中国音乐美学学科的逻辑支点研究

20世纪中国音乐美学学科逻辑支点问题，是在20世纪中国传统音乐哲学（美学）研究、现代西方音乐哲学研究和音乐美学元理论建构的基础上，以马克思主义基本原理为指导，形成的历史表层凸显或是已有所显露的意识形态及其...

音乐教育理论与学科教学研究

本书系统阐述高师音乐教育理论和具体学科教学方式方法。

美术核心素养大家谈

教育即将迎来核心素养时代，基于此的理论问题与实践问题的探讨，适得其时。本书邀请了教育部美术课标组专家、全国美术教育理论名家、有代表性的省(市)教研员和一线优秀的教师，围绕美术核心素养的方方面面进行研...

高校学术文库艺术研究论著丛刊 高校声乐教学的歌唱技法与历史变革

本书以高校声乐演唱艺术与高校教学改革为研究对象，针对声乐演唱中的演唱技巧进行研究与分析，主要包括呼吸与气息、发声与练声以及共鸣等，曲目的选择也涉及各个历史时期、多种风格的经典作品，同时也包括了一系列...

石邮傩的生活世界 基于宗族与历史的双重视角

乐海苇思 基于发展宗旨的生态音乐教学

《乐海苇思》是作者对自己33年音乐教育的总结和反思。“乐海”，意为音乐教师耕耘播种的“田地”；“苇思”，取名于哲学家帕斯卡尔“人不过是一根苇草，但人是一根能思考的苇草，思想成就了人的伟大。” 书中集结了...

音乐学科教学论

本书为学术专著。

声乐教学体系及其历史积淀研究

声乐艺术是一门具有较强实践性的艺术学科，能够对人的思想、道德、情操、智力以及身心的发展与提高起到陶冶作用。所以，声乐的发展在社会上得到广泛的喜爱。本书以声乐教学艺术及其实施方法探讨开篇，先后分别对...