对称-整合思维模式

科学认知的哲学探究 观察的理论渗透与科学解释的认知维度

本书是一属于科学哲学的理论著作。从不同层面上展开了科学认知的哲学探讨，这对于范围广泛、主题多样的认知科学与科学哲学交互的研究，是一个富有合作成效的良好开端。...

认知原理

现代技术的人文价值冲突及其整合

本书将现代技术人文价值冲突内容分为三个层面，即技术层面、社会层面和自然环境层面，提出了整合现代技术人文价值冲突的生态文化模式以及实践整合的基本原则和方法。...

20世纪中国科学口述史 徐利治访谈录

本书通过对一位自20世纪30年代起亲历我国数学发展的数学家徐利治的访谈，折射出20世纪中国数学发展的脉络。

自然科学前沿简介 院士访谈录

本书是教育部师范教育司组织建设的中小学教师远程教育网络课程的配套教材，该书收集了白春礼等20为院士对当今自然科学前沿的访谈，内容涉及数学、物理、天文、地学、化学、信息科学、生命科学、环境科学等学科...

儿童成长认知百科 变幻的自然

本书以主题方式向儿童介绍常见的自然现象，每个对开页一个主题，每页左边部分包括主题、主题知识、主图和主图说明文；右边部分包括三四个相关知识点和辅图。...

思维的认知哲学研究

本书综合了近年来认知科学多个分支学科关于思维研究的最新成果，认为思维的生理心理基础是记忆，情感是动力与修正因素，语言则是内外表征的主要形式。由此把“思维”划分为“表征”、“动力”和“模拟”三个维度...

技术负效应及其控制整合的探究 第5辑

本书研究和探讨技术负效应及其控制整合的有关问题，包括技术负效应的内涵、技术负效应的表现、技术负效应的生成、技术负效应的控制、技术负效应控制的整合等有关内容，对于深化技术悲观主义的研究将有十分重要...

青藏高原科考访谈录 1973-1992

青藏高原综合科学考察是当代中国科学史上的重大事件，不仅取得了丰硕的科学成果，而且从中成长起一批高级专家。本书选择若干参加过青藏科考队员为访问对象，通过他们的回忆，真实而生动地再现了他们的青藏高原科考...