天才儿童的标准 教育 人物卷

本书介绍了新一代美国人包括美国移民的新生活方式，分6部分：“家庭最重要”，“天才儿童的标准”，“紫禁城夜总会”，“不抖的上唇”，“市长的请柬”，“意外之一种”。...

学前教育专业（新标准）“十二五”系列规划教材 儿童文学作品选读

本教材依然根据体现学前教育的特点，兼顾小学教学的要求和需要的原则，注重选编古今中外幼儿文学优秀作品，也适当收入儿童文学的经典之作。本教材所选的内容按儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事和儿童小说、儿...

儿童文学与素质教育

课程标准课外必读书少年儿童文学名著 呐喊与彷徨

本书收录了鲁迅先生1918年至1922年所作的15部小说。后来作者抽出去一部历史小说《不周山》（后更名为《铸剑》），遂成现在的14部。这些小说真实地描绘了从辛亥革命至“五四”运动时期的社会生活。例如《狂人日记...

中国儿童文学教育理论与辅导教学

与教师及家长谈儿童的共产主义教育问题

儿童文学与素质教育

本书从儿童文学与素质教育的关系的研究视角，对儿童文学作者与素质教育实施看儿童文学创作与素质教育实施、儿童文学阅读与素质教育接受三个方面进行了比较研究，较系统地阐述了儿童文学的创作与阅读对素质教育...

课程标准课外必读书少年儿童文学名著 王子与贫儿

本书是美国作家马克吐温的代表作。本文描写王子爱德华和贫儿汤姆在一个阴差阳错的偶然机会下，互相换了位置，王子变成了贫儿，贫儿成了王子。贫儿汤姆穿着王子的衣服在王宫里尽享荣华富贵，还当上了英国的新国王。...

宋庆龄儿童文学创作与研究教育工程 寻宝童话 神灯

童话精神与儿童审美教育

童话作为儿童的天然精神食粮，因为其本质精神——快乐原则、幻想品格、诗意境界、游戏精神与儿童精神世界相契合，而成为启发儿童良知良能，润泽儿童精神世界的最佳选择。但是当童话进入课堂后，其本质精神常被摒弃...