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教育的人类学视野 中国民族教育的田野个案研究
滕星，张俊豪主编2009 年出版659 页ISBN：9787105101368人类学是全面研究人及其文化的学科，而用人类学的理论、方法研究教育问题也已在学术界取得了许多重要成果。本书选编了滕星先生和他的研究生所撰写的十篇具有代表性的以少数民族教育为主的田野个案研究，试图勾...
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人类学理论视野下的跨文化交流 心灵、想象、田野、家园
罗云锋著2015 年出版243 页ISBN：9787511727275本书是关于跨文化交流的若干学术命题。第一章从理论上论述跨国界交流、跨文化交流、文化家园、文化专断与教育专断等，以建构学术结构体系；第二章从文学研究的文本出发，探讨想象世界的“田野化”、跨文化、比较...
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在田野中成长 教育人类学田野日志
腾星主编2015 年出版363 页ISBN：9787105138470本书收录的是中央民族大学教育学院教育人类学方向的博士、硕士研究生在云南省澜沧拉祜族自治县木嘎乡进行“中国云南澜沧拉祜族女童失学、辍学与教师培训研究”项目，在甘肃省肃南裕固族自治县皇城镇和云南省...
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书斋与田野 滕星教育人类学访谈录
滕星等著2010 年出版227 页ISBN：9787105112180本书通过多篇对滕星老师的访谈及学者对滕星老师著作的评价，围绕教育人类学的学科发展、田野调查、民族教育政策、多元文化整合教育、课程改革、双语教育、地方性知识教育、乡土教材等方面，展现了滕星老师在教...
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民族地区发展与乡土教材开发 宁夏回族社区教育人类学田野调查
张爱琴编2013 年出版475 页ISBN：9787105126354本书以功能主义为理论范式，主要运用教育人类学的田野调查法，以宁夏为个案对象，对宁夏乡土教材进行搜集、调查和文本分析，在梳理历史发展脉络的同时，从民族文化传承和民族团结教育两个角度出发，选择具有代表性的.....
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文化变迁与双语教育 凉山彝族社区教育人类学的田野工作与文本撰述
滕星著2001 年出版315 页ISBN：7504120855本书遵循解释人类学理论范式的思路，通过辅以文化唯物论的主客位研究方法，对中国四川凉山彝族社区20世纪后50年来语言与教育的社会变迁的过程进行了描述，揭示了少数民族在力图融入现代主流社会，分享现代化社会的...
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