历史丰碑 华东人民革命大学旧址建碑纪念册

上海连环画·精品百种 卫国战争故事选 2 爱国者

素养何以在课堂中生长

基于对国内外核心素养及课程教学培育的比较研究，综合认知神经科学、教育心理学、学习科学等理论，构建了包含学习能力、学习品质和身心健康三大维度的理论框架，聚焦“以学习为中心”、“游戏化学习”和“项目化...

激励与规约 大学诚信制度何以构建

本书立足大学育人使命，借鉴制度配置理论和系统科学思想，通过对中西诚信观和大学诚信制度变迁的梳理分析，在实证基础上寻找大学诚信制度缺失的制度归因，探索我国当代大学诚信制度系统的构建模式和具体制度安排。...

好品格 好未来 东莞台校的品格故事

新时期大学生品格与品格塑造研究

本书不仅对品格和品格教育进行了理论探讨，同时从不同类型、不同年级大学生品格塑造的不同途经和方法角度，阐释了大学生品格教育极具操作性的培养问题。...

何以代表 中国 中国在世博会上的展示与国家形象的呈现

超越大学 博雅教育何以重要

在美国，教育是有辩论自由的，不管这是他的优点还是缺点，反正这和美国历史一样古老。从本杰明到互联网专家，高等教育评论家呼唤着要有更多的非精英式的职业指导。托马斯·杰弗逊认为培养学生终身学习的能力是有用...

学校何以难办 一个教育咨询师的哲学回答

本书是一位教育实践者的思索，他在教育中行走，并体味其中的千滋百味。全书共划分了六个讨论领域，包括《关于我》《关于教师》《关于校长》《关于学校》《关于教育》《关于常识》，每一板块下围绕基础教育提出了若...

与众不同