任务型外语教学研究 认知心理学视角

本书介绍任务型教学，以使中小学英语教师能更好地理解《国家英语课程标准》，更好适应新课程的需要，注重探讨如何在中国英语教学环境中采用任务型语言教学的思路，结合当前进行的基础教育课程改革，提供丰富的教学实...

新闻研究 经典概念与前沿话题

思源人文·新闻传播学系列。本书从融合、边界、时间、田野、创新、计算和平台七个关键词展开，探讨了新闻学研究当前的状况。其中既有像时间、田野和时间这样的经典议题，又有融合、创新、计算和平台这样的新兴...

学科核心素养丛书 基于学生核心素养的数学学科能力研究

核心素养是指学生的必备品格和关键能力，具体到学科层面，学科核心能力就成为核心素养的关键内容。本书围绕数学学科核心素养中“学科核心能力”这一关键内容进行阐述，包括学科能力的内涵和构成，学科能力表现指标...

基于学科核心素养的历史教学课例研究

基于学科核心素养的英语教学课例研究

学科领域知识的教学与认知机制研究

本书认为领域知识向教育教学延伸，具有重要的价值和意义。于是，在梳理了关于领域知识和认知学习的研究成果后，在领域知识的基础上结合学科知识的特点而提出来的学科领域知识这一全新概念，认为学科领域知识由学理...

基于学科核心素养的思想政治教学课例研究

英汉新闻语篇中的元话语对比研究

本书分为17章，全面而又系统地对英汉新闻语篇中的元话语进行了对比分析，指出了两者之间的异同及其原因，并从关联理论和释义理论的视角对几个重要的元话语在英汉、汉英口译中的不同译法及可能原因进行了研究。同...

英汉对比视角下的跨文化交际研究 英文

本书从英汉（中美）对比的角度，结合有关价值模式和文化深层结构理论，以跨文化交际的大量实例来讨论其动态过程中主流文化模式所面临的变化和发展趋势。对如何使人类文化价值取向的共性强力促进各民族间的相互融入...

英汉硬新闻语篇对比研究

本书首先研究英汉硬新闻的各自语类结构，对比分析英汉硬新闻的语体特征。然后以评价理论为框架，对比分析英汉硬新闻语类结构中评价资源的分布情况，揭示英汉硬新闻作者如何协调主体间立场，调整评价姿态，在语篇不同...