生命3.0 人工智能时代 人类的进化与重生

关于未来，你有什么想法？是机器奴役人类，还是人机共生？是机器守护人类的幸福，还是共同灭亡？我们会因机器重回田园时代吗？应该给孩子什么样的职业建议？而人工智能的军备竞赛会发生吗？智能机器究竟是在团灭人类......

媒体的未来 数字时代的困境与重生

这是一本探讨媒体经济的经济读物。面对数字经济的冲击，日益激烈的竞争和广告收入的下滑，印刷业、广播电视甚至网上新闻业务都在努力重塑自己。经济学家朱莉娅·卡热解释了欧美媒体危机产生的经济原因和历史原...

游戏链接生活 动漫游戏的3.0时代

多元智能理论与新课程教学实践 基础理论部分 多元智能理论的社会时代文化背景

信息时代的教师专业成长与生命完善

本书论述了信息时代的教师专业成长与生命完善，包括信息时代终身学习的哲学意蕴，终身学习与人的生命完善，信息技术环境下教与学的变革、教师的教色转变、终身学习力的提升和教师的合作联盟等内容。...

翻转课堂与深度学习 人工智能时代，以学生为中心的智慧教学

这是一本教师用书。乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆斯在他们的最新力作《翻转课堂与深度学习》中总结了世界各地翻转课堂所遇到的问题与挑战，揭秘了如何利用翻转课堂回归学习本质，帮助学生深度学习的途径与方法。...

机器人能改变人类吗 机器人·生命·人类的将来

研究主体 体制化时代教育学者的学术立场与生命实践

学术立场的“有无”之争，涉及的是关于研究过程中的价值涉入问题。即研究主体在研究过程中，能否将自我的立场问题排斥在研究过程之外，真正做到“价值无涉”。这既是科学哲学中的一个重要课题，也几乎是每一门人文...

教育的未来 人工智能时代的教育变革

美国高等教育政策的领导者、东北大学的第7任校长，美国艺术与科学研究院的成员，美国科学促进协会（AAAS）的会员，美国教育委员会（ACE）的前任主席。多年来致力于教育科学的研究。...

泛在学习时代的资源建设 走向生成与进化

本书共12章。第1章介绍泛在学习的发展背景以及泛在学习对资源建设提出的新要求和新挑战，分析泛在学习资源进化研究的重要意义。第2章从生态学视角出发，构建了泛在学习环境的生态模型，对泛在学习环境中的用户、...