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科学的社会建构 科学知识社会学的理论与实践
赵万里著2002 年出版375 页ISBN：7201039555从研究纲领上看，SSK最初的目标是将科学（S）的知识内容（K）合法纳入社会研究（S）的范围，即要对科学知识的性质、建构和评价时行社会学说明。...
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跨文化交际与传播中的身份认同 理论视角与情境建构 1
戴晓东，顾力行主编2010 年出版382 页ISBN：9787544621021本书着重研究跨文化交际与传播中的身份认同问题，体现了跨文化交际的最新科研成果。
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多元智能与建构主义理论在课堂教学中的应用
欧阳芬编著2004 年出版164 页ISBN：7501944288本书分上下两篇。上篇是多元智能理论在课堂教学中的应用，包括多元智能基础理论、多元智能实践模式、多元智能教学案例和多元智能评价等。下篇是建构主义理论在课堂教学中的应用，包括建构主义基础理论、建构主...
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国际视野下的教师发展与教师培养研究 理论建构与实践案例
李妍，赵丽，王立科编著2013 年出版231 页ISBN：9787561793589本书从理论与实践两个维度分别论述了国内外教师发展与教师培养的相关问题，内容涉及教师发展的原生动力、发展机制、组织形式、评价标准，以及促进教师发展以及开展教师培训与师范生培养的成功策略与方法。...
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国际新闻与世界图景的建构 CCTV-9《环球瞭望》和CNNI《世界新闻》比较研究
何明智著2010 年出版298 页ISBN：9787500488965本书从现实的社会建构理论视角出发，将国际新闻看成对世界图景的建构，对中美两国国际传播领域的代表性媒体——CCTV-9和CNNI的国际新闻进行对比，探讨两者从参与者和旁观者的角度看到的不同的世界；文章突破了以往...
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探寻课程世界的意义 课程理论的建构与课程实践的慎思
靳玉乐著2014 年出版552 页ISBN：9787303171484本书分上、中、下三篇。上篇主要围绕课程研究的变革、课程研究的方法论、课程研究的范式、课程研究的特点以及课程论学科发展方向等问题进行探讨；中篇侧重于课程理论的思考和探索，诸如课程的定义、课程与教学...
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义务教育课程标准实验教科书 历史与社会 我们生活的世界 七年级 下
课程教材研究所，综合文科课程教材研究开发中心编2007 年出版111 页ISBN：9787107162015暂缺《历史与社会七年级下册我们生活的世界》简介