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课程动态学 再造心灵
（美）杰恩·弗利纳著；吕联芳，邵华译2012 年出版206 页ISBN：9787504172150本书系美国课程论专家弗利纳（M.Jayne Fleener）的代表作。本书首先解构了“现代主义”及“现代主义课程观”的逻辑并揭示其危机之根源，进而在“整体主义”及“关系论”的视野中建立起其“课程动力学”的思想，并...
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学统的迷失与再造 儒学与当代中国学统研究
方朝晖主编2010 年出版186 页ISBN：9787561352410本书主要研究儒学与当代中国学统的关系。其中第一部分讨论儒家学统如何在现代学科体系冲击下迷失，及其所给中国现代学术带来的后果；第二部分涉及重建当代中国学统的可能道路。...
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好的教育 区域教育生态理论的研究与实践
周培植著2012 年出版272 页ISBN：9787504163479《好的教育：区域教育生态理论的研究与实践》共分六章，每章内容如下。第一章，敬畏生命。本章以自然意义的视角和放眼众生的视野阐释生生之美，从社会意义的角度论述正视和尊重生命的权利，表达了对生命最基本的态度...
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实现“高原期”教师转型的学校管理机制再造
陈惠娟，万叶华编著2018 年出版159 页ISBN：9787560879888本书结合我校在面对教师出现各种高原期症状时，开展的“测试调研、个案跟踪和管理机制再造”等项目研究，旨在提高教师队伍的整体素养。课题组从管理机制再造的意义、内涵、理论模型、管理策略等方面进行了全面...
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