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不同的人格不同的教学
（美）凯斯（Kise，J.A.G.）著2009 年出版189 页ISBN：9787501966813本书作者从人格类型入手，先从理论上详细介绍了心理类型的四个维度——外倾与内倾、感觉与直觉、思考和情感、判断和感知的特征和表现，并以这四个维度八种取向为基础，对教师和学生的人格类型进行了划分；再结合大...
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教育·心理与人的发展 上
张云，李劲松主编2016 年出版448 页ISBN：9787541699825该书由云南师范大学教育科学与管理学院编写完成，内容包括：教师教育、民族教育与文化传承、幼教研究、比较研究、课程教学、学校管理、社会问题、心理理论与文献综述、心理基础与实验及心理健康等。该书重点关...
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教育展望 中文版 2005 Vol. XXXV， no. 1 在不同的情境脉络中评价学生的成绩
王建磐主编；联合国教科文组织国际教育局撰著2006 年出版147 页ISBN：7561746148本书主题为比较教育——世界各国不同境脉中评价学生成绩。
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儿童成长心理学 儿童的人格形成及其培养
（奥）阿尔弗雷德·阿德勒著；刘建金译2018 年出版233 页ISBN：7509388279本书是阿德勒的经典著作之一，从个体心理学中的人格统一性和整体性出发，引用了许多具体的案例，讨论了人类发展的过程、儿童追求优越感的根源、儿童进入新环境时所面临的考验、儿童应该受到的性教育方式、儿童教...
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心理健康教育指导 人格篇
沃建中主编；王英春，闻莉编著2003 年出版293 页ISBN：7030123794本书依据价值观和人格的心理结构来构架整本书。在人格篇中首先对人格、不同的人格类型和各种人格类型的不同特点进行介绍，然后针对不同人格类型的学生在学习、人际交往和日常生活中出现的与人格有关的问题从...
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