基于提出问题的数学教学研究

本书全面论述了在中学数学教学中如何引导和鼓励学生在问题意识的驱使下去发现问题和提出问题，进而促进学生问题意识和探究能力的发展。

认真学习大力贯彻毛主席提出的教育方针 学习参考资料

言之有理 提出与辩护主张的方法

本书是“精准教学基础系列”第二本，反映了当代国际著名教学设计专家马扎诺依据实证研究的成果得出的教学框架。本书具体讨论了如何通过检查推理中的逻辑和用证据来支持自己的主张，做到言之有理与确凿可信。...

参与综合认知任务 跨学科提出与检验假设的方法

本书是“精准教学基础系列”第八本，反映了当代国际著名教学设计专家马扎诺依据实证研究的成果得出的教学框架。本书具体讨论了如何通过调研、问题解决、决策、实验探究、发明和学生设计的任务等激励学生参与...

镜中人是谁 寻找真正的自我

本书是中外儿童文学作品综合集。

是谁耽误了我们的孩子

本书就家庭教育中存在的一些困惑，作者以家长的身份，深入剖析“病因”，浅显地提出了一些解决的建议和意见。

探索奥秘 人类的血型是谁发现 拼音读物

三毛的奇灵妙世界 狗的老祖宗是谁

我是谁的宝贝？

毛绒可爱的动物宝宝，与你面对面做游戏，请小宝宝们猜猜看，我是谁的宝贝。翻过书页，谜底揭晓。动物图画色彩柔和、情态活灵活现，尤其是将动物皮毛身体的质感表现得非常逼真，让人不禁想伸手摸摸看。适合学龄前小宝.....

台湾教育六十年（1949-2008）：是谁的教育是什么样的教育