大科学观 科学观念学引论

教育美学引论

本书代表了一种全新的教育学理论，事涉当下教育思想争鸣中的焦点，会使学生和关心教育的人士深感兴趣；另一方面本书希望能在一定程度上避免理论色彩过重而流失掉一部分读者，因此本书也有对于教育管理、教学艺术等...

音乐·人物与观念

综合构建 幼儿音乐教学的基本观念和主要内容

美国新闻观念史研究

反思新闻学 一项观念史的考察

对空言说 传播的观念史

本书是传播学思想史的经典著作。《对空言说：传播的观念史》一书熔哲学史、政治史、媒介技术史为一炉，把传播理论与实践的研究置入上下数千年的大背景中，成为传播思想史的奠基之作，2000年获全美传播学会奖。该书...

学术新域与范式转换 教育活动史研究引论

本书分为三大部分：一是教育活动史研究总论，收录作者近年所撰关于教育活动史研究的综论性文章，以反映作者的基本观点和主张；二是关于教育活动史研究的重点案例；三是对其他政治家朱元璋、教育家余家菊等人教育活动...

德国早期教化观念史研究

近现代德国在人文社科领域为世界贡献了一位又一位的大师，像歌德、席勒、康德、黑格尔等等，可谓巨匠辈出、群星灿烂。这与德国重视“教化”的教育理念息息相关。所谓教化是指重在塑造学生的精神世界，使个体生命...

普通教育学 教育思想和行动基本结构的系统的和问题史的引论

本书是德国教育家本纳先生最重要的著作之一。建立在实践基础上的完全开放的教育学研究体系在世界上有广泛和积极的影响。