协商性课程研究

本书共五章约29万字，主要内容包括协商性课程的理论架构、协商性课程的基本内容、协商性课程的教学实践、协商性教学的研究报告、协商性教学的设计与教学案例。...

基于意义协商的教师合作 构建学校专业学习社群

建构权威·协商规范 美国新闻媒介批评解读

上海市马克思主义学术著作出版基金资助:本书是从批评叙事与新闻专业的关系角度，系统解读美国新闻媒介批评的专著。共分“媒介批评：叙事与道德”、“媒介批评：建构权威”、“媒介批评：协商规范”三部分。 ...

个人·集体·社会：弘扬集体主义

媒体作为调停人 公民行动与公共协商

本书的核心关切是，如何使这些事件进入理性化的公共讨论，从而促进社会沟通。本书发现，媒体可以扮演甚为重要的角色，提升社会的弹性与稳定发展。本书对于媒体这一独特角色进行了系统研究，并运用内容统计、社会网络...

中国学生留英语言学习旅途中的身份协商

本书对中国学生在英国的英语学习及生活经历进行了深入的研究，具有一定的学术价值。尤其是作者针对二语习得和个人身份研究领域中对阶级身份和国籍身份关注不够的情况，对二者进行了先锋性的研究。另外，作者也对...

协商女性新闻的碎片 20世纪90年代以来中国媒体里的国家、市场和女性主义

本书以实证研究的方式，从话语和实践两个层面上分析1990年以来受到后毛女性主义影响的中国新闻业。

主引多元意见的协商讨论 美国“社会研究”课程教师的课堂话语分析

本专著以独特的跨学科的视角，以教育心理学的学习理论和社科领域的认识论为指导，以五位美国优秀社科教师的录像资料为研究对象，以兼有定性和定量的课堂话语微分析为研究方法，揭示了社科教师们如何支持学生形成“...

儿童集体的教育

集体教育了我 10