概念为本的课程与教学

本书在总结大量教学经验的基础上，提出了概念为本的课程设计理念和实施指导。通过丰富、实际的课程设计指南，引导老师们超越具体的教学内容，以一种综合的概念体系统合自己的课程，以满足社会不断变化着的对教育的...

大夏书系 以概念为本的课程与教学 培养核心素养的绝佳实践

在课堂上，当孩子们领悟了繁芜丛杂的学科内容背后的重大概念时，当他们形成了看待事物与现象的学科观念时，他们的情感与智力都会被激发起来，老师也会为此激动不已。本书阐述了如何让课堂成为一个充满思考的地方，而...

如何对待问题青少年 以家庭为本的15步治疗指南

本书在整合结构治疗和策略治疗理论的基础上，针对有行为问题的青少年，提出了15步以家庭为基础的应对模式。既有针对问题青少年特点的系统分析，又有实务操作的技巧指导，并附有典型生动的案例介绍，理论密切结合实践...

幼儿园課程

儿童如何学科学 概念的形成和对教学的建议

本书作者探讨了儿童学科学的思维特点和方法，主要面向小学教育科学工作者。

如何行销博物馆 推广博物馆、美术馆和展览的概念与方法

走向生本的班级管理

本书为现代化环境下的教育管理模式思考。

爱与成长 亲子共读绘本的九年

以核心素养为本的开放教育研究

探索以校为本的教学研究

本书是教育部成立的以16个大学课程研究中心的专业研究人员为核心成立的新课程教学专业支持工作组的集体成果，反映了当前课改中的重点、热点和难点问题，主要关于以校为本的教学研究。...