大脑和身体协同开发课程指导 儿童3C脑体双优

儿童3C脑体双优课程的主要目标是促进儿童身体健康、发展儿童的大脑功能，尤其是十八种核心认知能力：持续注意力、反应抑制力、注意分配能力、信息处理能力、认知灵活度、工作记忆、类别形成和逻辑推理能力，以及...

教育与身体 学校日常生活中的身体

这本著作借鉴建制民族志，把微观的学校日常生活场景和宏观的社会结构联结起来分析，从教育社会学的角度考察盛行于小学日常生活中约束身体的规矩及规矩的意涵；规矩作用下的身体如何展现于学校日常生活中；学校日常...

人是如何学习的 大脑、心理、经验及学校 扩展版

本书是由16位美国学习研究专家组成的学习科学发展委员会对人类学习的科学基础及其在教育中的应用进行了分析研究。该研究历时两年，最后以论著的形式发表——《人是如何学习的》。 本书反映了学习科学的新进...

传播美学视野中的界面与身体

本书详细地阐释了身体作为传播界面已经成为传播学界研究的显学，身体作为传播界面和语言符号以及在虚拟环境中必不可少的组成部分。

人是如何学习的 大脑、心理、经验及学校

《人是如何学习的》是美国国家研究院行为科学、社会科学和教育委员会学习科学开发项目委员会主持的一个课题，由国家科学院和美国教育部基金资助，参与者有16位国际著名的学习研究专家教授，分别来自美国10多所大...

心理健康的维护和促进：身体锻炼的视角

本书首先立足于前人的研究基础，梳理、分析和整合有关心理健康、身体锻炼以及身体锻炼促进心理健康研究的文献资料；其次着眼于实际的应用效度，总结自身多年来有关心理健康和身体锻炼的实践经验，以及身体锻炼促进...

男生问题手册 男生必备关于青春期身体、心理、人际关系、爱、性、健康所有问题的解答

女生问题手册 女生必备关于青春期身体、心理、人际关系、爱、性、健康所有问题的解答

延续的痛苦 身体社会学视域中的农村教育研究

本研究采用了辩证唯物主义和历史唯物主义作为方法论基础，采取宏观研究和微观研究相结合的方式，通过不断提高在微观的经验材料和宏观的社会历史之间进行穿梭的能力，综合运用文献法、历史法、比较法以及田野研究...

身体与心灵的延伸 社交媒体中的人际交往与信息传播

在Web2.0时代下，社交媒体应运而生，成为把人与互联网深度融合的中坚力量，在新一代网络环境下塑造出一个相互交流、相互沟通、相互参与的互动平台。如今，社交媒体已经全面渗透至现代人的日常生活，成为人们生活、工...