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教学设计中的任务分析
杨心德,徐钟庚著2008 年出版219 页ISBN:9787308062183本书详尽而全面地阐述了教学设计中的任务分析,为科学地设计教学,促进学生的学习提供心理学基础。是目前笫一部系统论述任务分析的专著。...
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学习科学视域中的设计研究
杨南昌著2010 年出版346 页ISBN:9787504148612本书把“学习研究”作为探究教育革新的支点,着力探讨了设计研究作为学习研究新范式的发展沿革、内涵实质、识知方式、研究模式和面向课堂情境的实践框架,并以作者团队所进行的本土设计研究为典例进行了剖析。...
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心理与教育研究中的多因素实验设计
舒华著1994 年出版341 页ISBN:7303036520使用多因素实验设计是当前教育与心理研究中的趋势,可在一定程度上克服早期实验室和教育现场研究的局限性,使实验更加深入。
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中学数学教学中的习题设计
牟正道著2012 年出版221 页ISBN:9787107242816本书在总结大量一线具体实例的基础上,对中学数学教学中的习题设计进行了系统的论述。首先分析了习题设计的作用,然后对习题设计的常用形式、习题设计与教师专业成长、习题设计需要注意的问题等方面进行了论述...
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英语阅读教学中的问题设计 评判性阅读视角
梁美珍,黄海丽,陈一车等著2013 年出版106 页ISBN:9787308122344本书以高中英语阅读教学中的问题设计为切入点,引入问题类型的概念,提出设计三类问题的思维视角,借以帮助教师准确把握问题设计的思维层次和难易程度,有效引导学生的思维由较低层次向较高层次发展,最终形成评判性...
