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摇篮里的科学家 心智、大脑和儿童学习
艾利森·戈波尼克（Alison Gopnik），安德鲁·N.梅尔佐夫（Andrew N.Meltzoff），帕特利夏·K.库尔（Partricia K.Kuhl）著；袁爱玲，廖莉，任智茹等译2004 年出版219 页ISBN：7561738277摇篮里的幼儿竟然和科学家有着共同的特点，这不是浪漫的描述，而是科学们通过观察研究得出的结论。
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教育目的、教育手段和教育成功 教育科学体系引论
（德）沃夫冈·布雷钦卡著2008 年出版302 页ISBN：756175678X本书是德国60年代末教育学性质大讨论的产物。作者明确指出，尽管生产教育学知识的人越来越多，但是，这些知识太过空乏、空洞，鲜在实用和实践价值，因此，必须从经验哲学的角度，也就是以因果关系知识为核心来重新思......
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借助大学资源培养学生的创新意识和科学人文素养 来自华东理工大学附属中学的研究报告
童立贤主编2012 年出版256 页ISBN：9787562833864本书是华理附中借助大学资源办学多年来的阶段性研究成果，主要分为序言、课题主报告、创新实验项目类、学术讲座类、参观场馆类、课程建设类等主要章节的内容。本书的材料来源于学校借助大学的优质教育资源，在...
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乐在学习的大脑 神经科学可以解答的教育问题
（英）萨拉-杰恩·布莱克莫尔，（英）尤塔·弗里思著；游婷雅译2016 年出版278 页ISBN：9787303191819这是一部在发展心理学、教育实践领域具有突破性意义的作品，两位顶尖权威通过最新的研究发现大脑的学习机制以及人类学习的最佳时间，这些突破性的心理学研究成果对教育政策与实践具有深远的影响。心理学的前沿...
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