视觉隐喻与空间转向 思想史视野中的当代视觉文化

本书以空间转向和视觉隐喻理论及其相互关系作为切入点，对当代视觉文化进行哲学分析，揭示出隐藏其后的视觉隐喻问题和20世纪下半叶以来西方思想“空间转向”的趋势。...

主体性 教育永恒的命题：学校主体性教育的实践与理论研究

本书阐述了小学教育如何从“教育最优化整合”，向“主体性教育”、并实现学校整体的“主体性教育”的提升。

师生主体间性理论与实践研究

本书以中西师生关系历史发展为线索，以有代表性的教育家和教育流派对师生关系的论述为内容，以中西不同师生关系产生的社会基础、理论依据、主要观点、实践结果及评价为逻辑框架体系，述评结合，从历史和现实的双重...

麦田讲堂 文化的视觉系统 帝国 亚洲 主体性

运动技术理念的隐喻与诠释 技能主导类表现难美四项目的隐喻学研究

本书从理论和实践两个层面探索运动技术理念的隐喻化传递方式，对运动技术理念的隐喻化传递系统的构成与机制、运动技术隐喻存在形式、分类、特征以及功能与价值进行了较为全面细致的分析。...

观看与被看 凝视与权利 改革开放以来媒介与农民工关系研究

本书立足于改革开放以来农民工与媒介关系的变迁过程的探讨，用大量的一手调研资料进行分析，指出中国农民工与媒介之间从观看与被看的关系中，衍生出凝视与权力的状态来；媒介从业人员的代际更替与农民工群体的代际...

主体性教育的理论与实践

高职院校管理创新理论与实践指南 基于校企双主体教学企业构建与管理

本书是国内第一本系统探讨教学企业的专著，既有较深的理论，又有较好的实践操作性。

视觉现代性 20世纪中国的主体呈现

自20世纪90年代以来，有关中国现代性经验的研究，构成了中国学术界讨论的重要议题。最早是对五四启蒙现代性的反省与对晚清现代性的重新探讨，继而是在“新左派”、“自由派”论战中对50-70年代中国历史与文化所...

一身一任 高校思想政治理论课教师主体性研究

本书以高校思想政治理论课教师主体性为研究对象，立足身份认同理论，系统分析思想政治理论课教师主体性内涵及其特点，回溯思想政治理论课教师主体性历史生成和嬗变，阐释来自“他者”认同、自我认同与群体认同等诸...