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主体性存在与意义的生成 教师职业生活的意义感缺失研究
王丽娟著2018 年出版165 页ISBN：9787520324427本书以抓住教师职业生活意义缺失这一现象，进行了较为深入的案例分析和理论探究，对于教师教育、教师伦理等领域的拓展及教师教学生涯质量的改进均具有重要意义。论文提出教师职业生活意义感获得需要个体主体性...
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社会网络与“新生存空间”的生成 西北一回族移民群体的跨区域建构行动及其网络的构成与分布
高红艳著2010 年出版257 页ISBN：7811186497本书收录了2007年上海大学博士学位论文35篇，通过公开出版，使论文作为公共知识，转化成社会财富。产生社会影响。
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中国传统德育心理学思想及其现代意义
汪凤炎著2002 年出版402 页ISBN：7531640724本书是一本探讨中国传统德育心理学思想及其现代意义的书。分十三部分，内容包括阐述了研究的缘由;揭示了中国传统德育心理学思想的历史背景;从纵的方向考察了“德”的历史演变过程;论述了传统品德心理结构观;...
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中国传统德育心理学思想及其现代意义 修订版
汪凤炎著2007 年出版444 页ISBN：9787544412872本书是第一部系统发掘中国传统的德育心理学思想，阐述研究传统德育心理学现代意义的著作，它的出版将有助于深化中国传统德育心理学思想的研究，对我国现在道德教育中弘扬传统优秀道德教育思想和方法有积极的意义...
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教育行动研究：意义、制度与方法
汪利兵等著2003 年出版396 页ISBN：7308033910本书从教育行动研究的意义、制度和方法三方面着手，对何为教育行动研究、教育行动研究的作用及制度要求，以及教育行动研究的具体程序和操作方法等作了系统的阐述，同时提供了试点学校的项目实施报告和案例研究报...
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大学生生命意义感的追寻
孙颖，侯振虎，饶芳编著；闫广芬主编2014 年出版243 页ISBN：9787516153697社会变迁给予大学生发展机会的同时，也带给他们许多困惑。再加上大学生们一直生活在校园里，学习是他们生活中的第一要务，这势必容易给他们造成一种假象，即围绕书本知识而构筑的“科学的世界”就是人类活动于其中...
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学校变革中的教师行动逻辑与观念生成
李云星著2017 年出版212 页ISBN：9787520307246本书以一项学校变革项目为考察对象，综合历史研究、叙事研究、比较研究、理论研究和个案研究等多种研究范式，采用文本分析、田野观察、深度访谈等具体方法，深度分析了教师参与学校变革项目的冲突类型、应对策略...
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绩效评估公平感及其影响研究
张奇著2009 年出版212 页ISBN：9787509515372本书通过对科研机构人员的问卷调查，探讨了不同个人特征的科研人员在绩效公平感、组织承诺、工作满意度等方面的差别。
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新一代互联网环境下用户生成内容的研究进展与应用
朱庆华，赵宇翔等著2014 年出版212 页ISBN：9787030391513本书主要内容包括基础、理论和应用三大部分。其中，基础部分主要介绍UGC的基本概念、源流、表现形式以及各类驱动因素，旨在为读者提供一个清晰的UGC的内涵和外延。理论部分主要介绍UGC研究中的一些热点领域，包...