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民国时期的科学计划与计划科学
付邦红著2015 年出版254 页ISBN：9787504669810“计划科学”是二十世纪上半叶出现的一件新事物，也是中国当代一个颇有争议的事物。本文基于国外“计划科学”实践和争议的情况研究，以民国时期国家最高学术研究机关中央研究院为中心，梳理了1949年以前“计划科...
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整体推进中的特色创建 地方教育科学和谐发展的海宁战略
胡振学主编2009 年出版419 页ISBN：9787801685063本书介绍浙江省海宁市教育系统实施特色教育的经验与成果，介绍地方教育整体发展与特色创建并重的海宁经验，对改革开放以来海宁市的教育事业发展的政策制订、战略规划、重点工程、创新举措、独特方法、先进经验...
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民国时期中国科学文化的发展及影响 1927-1937
郭云著2012 年出版184 页ISBN：9787513013499本书以1927～1937年的中国科学文化为考察对象，论述这一时期科学文化的发展状况及其影响，并对其进行客观的评价。这一时期，中国的科学文化有了很大发展，开始进入有组织、有目的的发展创造阶段，并且出现了大众化的传...
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科学评论中的话语之争
袁海军著2014 年出版218 页ISBN：9787010141282“科学大战”是西方学术界20世纪90年代标志性的文化事件，而科学家和科学知识社会学家（SSK）之争则是其中最出彩的部分。本书通过研究科学家对科学知识社会学的批判和科学知识社会学对科学家批判的回应，来分析科...
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社会变革中的教育应对 民国时期全国教育会议研究
于潇著2015 年出版347 页ISBN：9787308147255全国教育会议是民国教育史上颇有特色的教育决策形式。它是由中央政府教育部门发起，广泛吸纳民间代表，共同商议教育发展问题的全国性会议。本书从过程和影响两个方面分别考察五次全国教育会议，对历次全国教育会...
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从观念到行为 科学教师教学观念的调查与分析
林静著2009 年出版249 页ISBN：9787303105878本书在教育改革的大背景下，着重分析教师从教学观念到行为的转变，以详实、丰富的数据材料，取教育水平比较具有代表性的浙江省为样本，从科学教师教学行为的观念、行为问卷设计以及调查研究，分析得出我国教师目前的...
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