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绘本的魔力 走进儿童的心理世界
（日）增田梨花著；郑平阳译2018 年出版186 页ISBN：9787300253114本书为绘本在临床心理咨询当中的应用，以厌学儿童的治疗为例，通过绘本为媒介物应用于心理咨询，使不想上学的儿童获得家庭关系的重建，以及学校人际关系的重建，帮助不想上学的学生恢复心灵健康，同时通过儿童自身的.....
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高斯数学绘本 森林的秘密 4-5岁 下
李佳奇总策划；文娟主编2015 年出版41 页ISBN：9787500141242书中包含了3~6岁孩子须掌握的数学知识，并根据不同年龄阶段孩子的发育特点进行科学分配。本套丛书的编排遵循了有趣、生动的情景教育模式，将数学知识融入到孩子最喜爱的动画情境中去。让他们在阅读动画故事的...
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探索以校为本的教学研究
余文森，吴刚平，刘良华主编2005 年出版166 页ISBN：7561743076本书是教育部成立的以16个大学课程研究中心的专业研究人员为核心成立的新课程教学专业支持工作组的集体成果，反映了当前课改中的重点、热点和难点问题，主要关于以校为本的教学研究。...
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以儿童为本的教育研究与实践
黄珊主编2010 年出版153 页ISBN：9787303115280本书介绍了北京师范大学实验幼儿园“以儿童为本”的教育研究与实践的总结，特别是“以儿童为本”的教育理念、课程设置和教师培养，突出了这所百年名校氛围中积淀下来的特有的园所文化。...
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以校为本的普通高中历史课程建设
陈亚利著2014 年出版231 页ISBN：9787507541557《以校为本的普通高中历史课程建设》分以下几部分：绪论部分，普通高中历史国家课程的校本实施，普通高中校本历史选修课程的开发开设，历史课程制度建设，历史教师队伍建设，历史课程资源建设，主要以浙师大附中为例......
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多元 差异：以校为本的新课程实施的策略改进研究
陆葆谦主编2009 年出版262 页ISBN：9787544422284本书是徐汇区市级课题“新课程实施的区域推进策略改进研究”的成果。本书提取“后现代课程”中“多元”和“差异”元素，作为新课程实施策略改进理论支撑，积极探索课程实施策略的改进方案，提出了以学校课程实施...