构建教师学习共同体策略的研究与实践

教师专业学习共同体 国际视野与本土实践

《教师专业学习共同体的理论与实践》基于教师专业成长理论和教学文化理论，在对当代西方国家教师专业学习共同体的历史、理论体系、实践历程进行系统考察和对我国西部农村中小学教师现状进行调查的基础上，尝试...

学校见闻录 学习共同体的实践

建立以倾听和对话为基础的学习共同体，这不但是师生的共同愿景，也是学校整体变革的基点。本书中，佐藤学向读者展示了来自世界各地近80个课堂场景，告诉读者：只有促进学生学习的课堂才具有真正的教育意义；在教学中.....

新手教师在学校实践共同体中的学习

本研究以情境学习理论和实践共同体理论为基础，从“参与”隐喻入手透视新手教师的学习。主要运用质性研究方法，对新手教师在学校实践共同体中的学习进行了深入探究：新手教师在学校实践共同体中通过什么方式学习...

信息技术环境下建设区域性教师学习共同体的创新实践

这是一本关于信息技术环境下区域性教师共同体建设的书。全书包含1个总报告和6个子课题研究报告，分别从教师专业发展学校的建设、教师网上研修、学科教学设计、教师学习共同体的信息技术环境的支撑与保障体系...

信息技术环境下创建区域性教师学习共同体胡理论与实践研究

本书是全国教师教育学会马立会长主持的国家社会科学基金“十一五”规划2006年度国家一般课题《信息技术环境下创建区域性教师学习共同体的理论与实践研究》（编号：BCA060017)的成果。该研究基于信息技术环境下...

构建师生学习共同体实践研究

共同学习的原理与技巧 通过共同学习学会共同学习

上海市学习型组织建设的研究与实践

本书主要分四个部分：第一部分为主题报告，对上海创建学习型组织的历史和现状进行了较系统的回顾与总结，对学习型组织创建面临的形势及今后的发展方向进行了分析与思考，并提出了相应的政策建议与可选择的行动策略...

美国中小学校学习共同体组织文化探究

本书属于学术类著作，在国内教育学界第一次从组织文化视角对美国学校学习共同体理论及其实践进行了梳理研究，从结构功能主义范式的组织系统理论发展、后现代人文主义教育组织理论的发展及其西方共同体主义的社...