文化正义论丛 第2辑

本书是文化正义论丛（第二辑），在积极借鉴外来先进文明和转化吸收优秀传统文化的基础上，对文化建设中涉及发展正义、制度正义、程序正义、审美正义、诗性正义等问题做出综合分析，揭示文化正义的基本逻辑和哲学机理...

看得见的手：国际事件中的传媒

本书主要是分析一些重大国际事件中传媒所起的作用，以及国际事件对传媒的影响。

裂变 看得见的未来

本书分为三部分。上篇：孤独之变：交流的彼岸——从沟通变迁到互联网。中篇：碎片之变：秩序的重组——秩序重构的动力。下篇：稀缺之变：价值的支点——重新评估的商业价值。...

让儿童的学习看得见：个体学习与集体学习中的儿童

本书为读者提供了如何运用记录去解读儿童与儿童的学习的理论和案例。对于学前教育工作者理解儿童以及促进自身的专业成长都是很有帮助的。...

纪录，让儿童的学习看得见

本书通过精选关于幼儿学习的具体案例以及教师对这些信息的解读，将“纪录”这种走在幼教研究前沿的教育教学方法介绍给一线的幼教工作者和研究者，使他们能够在更广泛、更深刻、更生动的意义上理解幼儿的学习。...

看得见成长的课堂

全书共分为十章，包括共生教学提出的背景和依据、语文核心素养之间的共生关系、语文核心素养之间的共生关系、共生教学的课堂结构和操作机制、共生教学的课堂品质、共生阅读教学的基本方式、共生写作教学的基...

看不见的养育，看得见的成长

本书是高级家庭教育指导师叶月幽多年育儿经验与学习成果的集结，书里的文章融汇了P.E.T.、正面管教、萨提亚等专业理论精髓，凝结了她生活中实践的体会和成熟的思索，讲述如何帮助孩子在家庭中寻找自我及确定自我...

孩子的学习看得见 一线教师对幼儿行为的观察、记录、分析、解读

本书是临沂市妇联文知星幼儿园的学习案例，幼儿教师们通过“注意——识别——回应”三个环节，以日常观察为基础，以新西兰的“学习故事”为依托，总结并分析孩子的心理和行为特征。这种模式把儿童看作是有能力、有...

历史留下的回忆 第2版

批判的媒体识读 第2版