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比较文化社会学的再思考 法国和美国的评价模式库
（美）米歇尔·拉蒙（Michele Lamont），（法）劳伦·泰弗诺（Laurent Thevenot）编；邓红风等译2005 年出版503 页ISBN：7101043461本书为理解不同民族国家之间的文化差异提供了一个全新、有力的理论框架。本书以法国和美国为重点，分析了两种不同文化的人们怎样利用民族的和跨民族的评价模式库对政治、经济、道德伦理和审美问题做出自己的...
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高宽课程的理论与实践 学前教育中的主动学习精要 认识高宽课程模式
（美）爱泼斯坦著；霍力岩等译2012 年出版389 页ISBN：9787504162984本书作为最完整的一本高宽课程指导手册，在高宽数十年的研究和实践基础上，结合具体教育实例，深度阐述了“为儿童主动学习提供支持”的理念及其围绕5个内容领域58条关键发展性指标的课程内容、儿童评价工具、教...
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大学生社会认识与个性成长
陶淑慧著2010 年出版263 页ISBN：9787561060834本书是针对大学生成长过程中思想问题、认识问题、心理问题等以正确观点加以引导和教育，具有实践和指导意义。
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认识媒介文化 社会理论与大众传播
（英）尼克·史蒂文森著；王文斌译2013 年出版370 页ISBN：9787100097918作者对当代社会理论探讨媒介在文化生产和再生产中的地位的种种方法作了批评性的审视，阐述了一般社会理论与一系列有关媒介和信息的传播理论之间的关系，并对诸如意识形态、结构和代理机构诸概念以及媒介在道德...
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认识媒介文化 社会理论与大众传播
（英）尼克·史蒂文森（Nick Stevenson）著；王文斌译2001 年出版372 页ISBN：7100032687作者对当代社会理论试图探讨媒介在文化生产和再生产中的地位的种种方法作了批评性的审视，阐述了一般社会理论与一系列有关媒介和信息的传播理论之间的关系，并对诸如意识形态、结构和代理机构以及媒介在冼准则...
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重新认识工程教育：国际CDIO培养模式与方法
EdwardCrawley等著2009 年出版257 页ISBN：9787040265460本书由CDIO创立者EdwardCrawley（MIT）亲自编写，是全球第一本系统介绍CDIO工程教育方面的专著。本书从全球工程教育发展的高度，首先介绍了CDIO工程教育理念产生的背景，然后对CDIO的原理、大纲、实施标准和改革评估...