理论自觉与实践建构 高等教育的历史、现实与未来

本书是作者自20世纪50年代至今发表的关于高等教育理论和实践问题的文章精选。本书采用纵横交叉的结构来编排所选论文。横向上，按照不同的研究领域和方向对所选论文做了分类，全书以“高等教育学科及其分支学科...

文化传播：历史、理论与现实

本书运用科学的社会历史观和实践反思法，以敏锐的眼光较为深入地探讨了全球化时代颇具挑战性的文化传播问题。

历史与现实之间 中国教育传统的理论探索

本书的研究思路是将中国教育的文化内涵及社会谱系作为考察对象，以求为在现代性或全球化趋势背景下进行中国教育研究，构筑一个视野多重的历史分析基础。...

语文课程与教学的历史考察和现代建构

本书针对中学教程。第一章为语文课程考察与建构，属于课程论。第二章为语文教材考察与建构，属于教材论。从第三章开始一直到第八章属于教学论范围。其中，第三章为语文课堂教学新思考，是总论，在综合论述语文课堂教...

文化现实与文化建构 中国社会文化研究

简单即真诚 走出后现代传播语境的悖论-哲学反思与理论建构

本书通过引用古代、近代、和后现代的许多理论从更加宽泛的层面论述了“简即真”的媒介语境和命题的哲学演绎过程。

国家建构与民族认同 马来西亚华文大专院校之探讨 1965-2005

本书以第一手华校档案资料为基础，探讨今日马来亚地区华族如何因应时代的变局，在单一语文教育的前提下，如何发展华文高等教育。华文教育随着近代华族迁移的脚踪而散布海外，虽曾蓬勃发展，却也在当地政权的歧视下逐...

北京大学生存心态及其再生产 以布尔迪厄理论解析北大的历史与现实

本书是在田玲博士的博士论文（香港大学）的基础上形成的，属于教育社会学领域的专著。本书对北京大学的独特历史传统和独特的校园文化作了社会学的分析，并从社会心理学的角度分析了北京大学在中国近现代社会文化发...

现代教育技术 理论建构与实践创新

此本教材按照总——分的写作思路和逻辑架构，采用十个知识单元、十个研讨专题，四十项研究任务、近三百张知识卡片组成的结构，遵循设计、开发、利用、管理和评价等教育技术五个研究范畴的逻辑思路，基于TPACK视阈...

历史与现实之间 中国教育传统的理论探索

本研究采用多学科的视角，对中国教育的历史内涵重新做了一次梳理。粗略地讲，这次重新梳理将沿着以下两条线索进行：一是从文化的角度理解中国教育传统的精神内涵、教学机制、表现形式与社会谱系等结构性内容，二是...