小国大教育 瑞士、奥地利、卢森堡创新教育研究

本书将瑞士、奥地利、卢森堡三个欧洲小国教育作为“群”来研究，主要从综合视角探讨三小国教育特色，尤其专注于其独特而有效的创新型人才培养模式。关于三个欧洲小国发展进程的研究，对寻求走具有民族特色发展道...

德国和奥地利高等教育管理模式改革研究

本书为2013年教育部青年基金项目“从国立到法人：德国和奥地利高等教育管理模式改革研究”的成果。全书以柏林大学为重点案例，研究和探讨德国高等教育的特色，主要内容包括：在柏林大学模式基础上分析第二次世界大...

产学合作创新组织模式比较研究 基于中国和奥地利的典型案例分析

本书内容主要分为如下四个部分。第一部分是产业技术创新战略联盟的背景。第二部分是中国产业技术创新战略联盟案例研究。第三部分是奥地利产学研合作（能力中心）的组织模式案例研究。第四部分是中国与奥地利联...

儒学的转折 阳明学派教育思想研究

本书对王阳明的哲学观点、德育论、教学论、社会教育论，都作了系统的阐述，并注意了理论与实际的联系。

儒学的转折 阳明学派教育思想研究

书简单介绍了王阳明生平及其思想的形成和发展，重点阐述了阳明学派的思想体系、内容展开及社会影响。本书对于儒学、心学、阳明学派的研究者，以及王阳明的爱好者有一定的借鉴参考价值。...

道德教育的四大境界 中国古代德育学派的比较研究

流行的代价 法兰克福学派大众文化批判理论研究

本书主要研究了当代大众文化批评的理论，特别是占重要地位的法兰克福学派。

伯明翰学派前期媒介研究 1964-1979

伯明翰学派建立于20世纪60年代，主要致力于对大众文化、流行文化以及媒介的“批判性评估”，本书采用社会学理论和符号学、结构主义理论主要对该学派的早期批判研究、政治与意识形态研究、受众研究和女性主义研...

现代城市创意经济发展研究

本书从四个方面探讨现代城市创意经济的发展问题。

伯明翰学派的文化观念与通俗文化理论研究

伯明翰学派的文化观念与通俗文化理论是当代文化研究思潮最直接的理论来源。本书对该学派的文化观念和通俗文化理论做出系统而浅入的研究，对学术领域及我国的文化发展都具有积极意义。...