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物之语

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民俗文化编写组编2004 年出版319 页ISBN：780178118X
本书收录了我国历史上有关物的收藏、使用等方面知识的论述资料。
古典文献研究辑刊 12编第18册周西铜器铭文所载赏赐物之研究-器物与身分的诠释下

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郑忠仁著；潘美月，杜洁祥主编2011 年出版539 页ISBN：9862544112
古典文献研究辑刊 12编第17册周西铜器铭文所载赏赐物之研究-器物与身分的诠释上

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郑忠仁著；潘美月，杜洁祥主编2013 年出版230 页ISBN：9862544105
文化追问

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景丰著2008 年出版202 页ISBN：9787504356352
本书收录了作者几十年来对北京文化的感悟，即讲述了北京的风景又阐述了风景背后的哲理思考。
追问3+X

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东方，岳龙编著2000 年出版321 页ISBN：753342994X
历史追问语文教育发展篇

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徐林祥主编2008 年出版346 页ISBN：9787532859732
追问教育的本质

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（美）柯领著2011 年出版272 页ISBN：9787511501776
本书从“教育为立国之本，美育为立教之本，审美为立人之本”的角度，阐述教育以人为本的重要性。并进而得出培养美感与爱心是构建和谐社会的重要条件。...
追问与发现语文学习心理论

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林化君等编著1998 年出版281 页ISBN：7810269836
追问科学

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周祝红著2019 年出版169 页ISBN：9787307127371
本书详细阐述了“科学”一词的内涵，着力于打破自然科学与人文科学之间的鸿沟，认为我们的工作是用科学事实，特别是正在发生的影响巨大的科学实践来说明科学理论和实验应当遵循的原则，传统技术和现代技术的异同，科...
思考·追问·探究培养反思型教师的探究

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李金巧，杨向谊主编；张晓群，陈黎佳副主编2006 年出版223 页ISBN：7309049780
本书阐述了现实教育教学中的教师反思特点、影响因素和发展规律，探讨了学校培养反思型教师的主要方式和方法。

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